2016生物一轮复习种群特征和种群数量的变化要点.pptVIP

自然界中生物种群增长曲线常表现为“S”型增长曲线。下列有关种群“S”型增长的正确说法是(　　) A.“S”型增长曲线表示了种群数量和食物的关系 B.“S”型增长曲线表示了种群数量与时间无关 C．种群增长率在各阶段是不相同的 D．种群增长率不受种群密度制约 C (多选)如图表示有限环境中某一种群增长的曲线。下列有关叙述正确的是(　　) A．K是环境条件所允许达到的种群数量最大值 B．在K值时，种群的增长率最大 C．假设这是一个鼠的种群，可通过降低K值来减少鼠害 D．假设这是鱼的种群，当种群达到K值时开始捕捞，可持续获得最高产量 AC 如图表示某种鱼迁入一生态系统后， 种群数量增长速率随时间变化的 曲线。下列叙述正确的是(　　) A．在t0～t2时间内，种群数量呈“J”型增长 B．若在t2时种群的数量为N，则在t1时种群的数量为N/2 C．捕获该鱼的最佳时期为t2时 D．在t1～t2时，该鱼的种群数量呈下降趋势 B 图4—14是某一资源动物种群迁入一个适宜环境后增长曲线图，请回答： (1)图中表示种群数量最大的点是___________。 (2)图中表示种群增长速度最快的点是___________。 (3)该种群的增长速度由缓慢逐渐加快是在迁入___________年后开始的，环境阻力明显增大是在迁入后___________年开始的。 (4)既要获得最大的捕获量，又要使该动物资源的更新能力不受破坏，应该使该动物中群体的数量保持在图中哪一点所代表的水平上? ___________。 d 2 4 b b “食人鱼”是一种肉食鱼，一旦进入自然生态水域，就会造成严重的生态灾难。假如该物种进入湖泊生态系统，以下哪种曲线能准确表达其种群数量变化的特点 Ａ　 B C D A 直接因素：出生率、死亡率、迁入、迁出 间接因素：食物、气候、传染病、天敌 思考：种群的数量变化有增长、稳定、波动和下降等情况，影响种群数量变化的因素有哪些？ 实验：探究酵母菌种群大小的动态变化 实验原理： 实验流程： 注意事项： 高考调研实验精讲 有关“探究培养液中酵母菌数量动态变化”的实验，正确的叙述是(　　) A．改变培养液的pH值不影响K值(环境容纳量)大小 B．用样方法调查玻璃容器中酵母菌数量的变化 C．取适量培养液滴于普通载玻片后对酵母菌准确计数 D．营养条件并非影响酵母菌种群数量变化的唯一因素 D 下列对探究培养液中酵母菌种群数量动态变化实验的叙述，错误的是(　　) A．从试管中吸出培养液之前应振荡试管，有利于正确计数 B．先将培养液滴在计数板上，轻盖盖玻片防止气泡产生 C．当一个小方格中酵母菌数量过多时，应将培养液按比例稀释处理 D．压在方格边上的酵母菌，只计数相邻两边及其顶角的个体数 B 下图表示接种到一定容积培养液中的酵母菌生长曲线图，曲线中哪段表示由于有限空间资源的限制使种内斗争增加 A．CD段（增长速度慢） B．DE段（速度加快） C．EF段（变化速率加快） D．FG段（速度逐渐变慢） D 假若恒定体积培养液中培养酵母菌，期间无外源物质和能源的补充。则酵母菌种群数量变化有何规律？ 研究意义：通过影响出生率来影响种群密度。在一定程度上影响种群密度。 （如人工释放性外激素，吸引雄虫） 性别比例 繁殖机会 出生率 种群密度 各年龄阶段中雌雄个体数量相当 雌雄个体就有充分的交配繁殖机会 决定了较高的出生率 将逐渐 增大 雌多于雄或雄多于雌的种群，性别比例的失调 个体间交配繁殖机会较少 出生率较低 将逐渐 减小 根据年龄组成来预测种群密度的变化趋势 类型 图示 种群特征 出生率 与死亡率 种群 密度 增长型 幼年个体数多于成年、老年个体数 出生率 死亡率 增大 稳定型 各年龄期个体数比例适中 出生率≈ 死亡率 稳定 衰老型 幼年个体数少于成年、老年个体数 出生率 死亡率 减小 第1课时　种群的特征和数量变化 必修3 第三单元　种群和群落 考纲分析 1．种群的特征 Ⅰ 2．种群的数量变化 Ⅱ 高考重点内容: 判断种群的特征 分析种群的增长曲线 ①从生态学的观点来看，种群是生物繁殖的基本单位，又是生物群落的基本组成单位。 ②从进化的观点来看，种群是生物进化的基本单位，也是基因库的最小单位。　　 概念：种群是指生活在一定区域的同种生物的全部个体。 一、种群的概念 几个不同生命层次的比较 概念 比较 联系 种群 是生物进化的基本单位，也是生物繁殖的基本单位 群落 是指生活在一定时间，一定的自然区域内，相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和 生态 系统 生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体 下列有关个体、种