【KS5U解析】河南省开封高中2015-2016学年高二下学期6月月考生物试卷 Word版含解析.docVIP

2015-2016学年度开封高中6月月考生物卷 1．下列有关神经调节和体液调节的说法，正确的是A.神经调节的信号有电信号和化学信号，而激素调节仅有化学信号B.神经调节结果是使效应器作出反应，而激素调节的结果是使靶细胞的生理活动发生改变，神经调节作用范围较广泛C.在人与高等动物生命活动调节过程中，体液调节起主导作用D.所有生物都同时存在神经调节和体液调节【答案】A【解析】神经调节的信号有电信号和化学信号，而激素调节仅有化学信号，A正确；神经调节结果是使效应器作出反应，而激素调节的结果是使靶细胞的生理活动发生改变，部分激素的靶细胞种类众多，因而激素调节作用范围较广泛，B错误；在人与高等动物生命活动调节过程中，神经调节起主导作用，C错误；神经调节只出现在高等动物和人体内，D错误。? 2．下图为人体内体温与水平衡调节的示意图，相关叙述正确的是 A.当受到寒冷刺激时，只有c激素的分泌量会增加B.下丘脑是感觉体温变化的主要中枢C.下丘脑中有渗透压感受器，能合成e激素D.寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，通过促进甲状腺的活动来调节体温【答案】C【解析】当受到寒冷刺激时，图中c激素（甲状腺激素）和d激素（肾上腺素）的分泌量都会增加，A错误；感觉体温变化的主要中枢是大脑皮层，B错误；下丘脑中有渗透压感受器，能合成e激素（抗利尿激素），C正确；寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，通过促进垂体分泌促甲状腺激素，进而促进甲状腺的活动来调节体温，D错误。? 3．下列关于激素间相互关系的叙述，正确的是A.促甲状腺激素能抑制甲状腺激素的分泌B.促甲状腺激素能促进促甲状腺激素释放激素的分泌C.血糖浓度偏低时，胰高血糖素和肾上腺素表现为协同作用D.人感受到寒冷刺激时，甲状腺激素和肾上腺素表现为拮抗作用【答案】C【解析】促甲状腺激素促进甲状腺激素的分泌，A错误；促甲状腺激素释放激素促进促甲状腺激素分泌，B错误；血糖浓度偏低时，胰高血糖素和肾上腺素表现为协同作用，作用于肝细胞，促进肝糖原水解和非糖物质转化，升高血糖到正常水平，C正确；人感受到寒冷刺激时，甲状腺激素和肾上腺素表现为协同作用，增加产热量维持体温的相对稳定，D错误。【备注】考查激素间的相互作用。? 4．下列关于动物体内激素的叙述，不正确的是A.都由体内专门的腺体细胞分泌B.都经过核糖体的合成、内质网和高尔基体的加工和运输C.都是含量微少但有高效的调节功能D.可在其含量过高时进行反馈调节【答案】B【解析】动物激素都由体内专门的内分泌腺细胞分泌，A正确；蛋白质类激素，才需要经过内质网和高尔基体的加工，而固醇类激素，不需要它们的加工，B错误；生物体内激素含量很少，但对生命活动有高效的调节功能，C正确；动物激素在其含量过高时可进行反馈调节，D正确。【备注】本题考查的是有关动物激素调节的相关知识。? 5．下表为某人血液化验的两项结果。据此分析，其体内最可能发生的是项目 测定值 参考范围 甲状腺激素 10.0 3.16.8 Pmol/L 胰岛素 1.7 5.020.0 Pmol/L A.神经系统的兴奋性降低B.血糖含量低于正常C.促甲状腺激素分泌减少D.组织细胞摄取葡萄糖加速【答案】C【解析】甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性，图表中甲状腺激素的含量明显高于正常值，可推测神经系统的兴奋性升高，A错误；胰岛素能够降低血糖浓度，图表中胰岛素的含量明显低于正常值，可推测血糖含量高于正常，B错误；甲状腺激素会抑制促甲状腺激素的分泌，图表中甲状腺激素的含量明显高于正常值，可推测促甲状腺激素的分泌减少，C正确；胰岛素能够促进血糖合成糖原、加速血糖分解、从而降低血糖浓度，图表中胰岛素的含量明显低于正常值，可推测组织细胞摄取葡萄糖减慢，D错误。【备注】本题考查的是有关动物激素调节的相关知识。? 6．若下图中甲、乙、丙所代表的结构或物质如表中所示，则相应的叙述与图示不符的是选项 甲 乙 丙 相应的叙述 A 植物体一部分 愈伤组织 植物体 若甲离体培养，则过程表示脱分化，过程包括再分化 B 二倍体 花粉 单倍体 经和过程形成的丙一般含有一个染色体组，表示用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 C 下丘脑 垂体 甲状腺 为促甲状腺激素释放激素，表示的激素对甲能起到反馈调节作用 D 基因 mRNA 蛋白质 不同于的碱基配对方式为T-A；在原核细胞中，过程可在细胞同一区域同时发生 【答案】B【解析】由图可知甲到乙，乙可以到丙而丙又可以到乙，如果甲离体培养经过脱分化可以形成乙愈伤组织，愈伤组织经过再分化可以形成完整植株丙，A正确；如果甲是二倍体经过减数分裂形成乙花粉，在此过程中有的含有2个染色体组，乙花粉经过离体培养形成单倍体植株丙，而不是秋水仙素处理，B错误；如果甲是下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素可以作用于垂体，