五下教案5.docVIP

第单元教学计划 单元主题 总课时 6 教学重难点 is she/it doing? She/It’s … What are they/the tigers doing? They are …”, 难点 A、B部分的Read and write 和Let’s learn部分十个动词ing形式的四会掌握。 教材分析 1、Lets talk 活动有铺垫，在教学过程中反复利用已学任务，让学生通过完成任务型活动感知新的语言点，以减轻教与学的难度。2、本单元A、B部分Lets try 的听力练习是本学期新出现的一种教学形式。这一部分是Lets talk 中新句型的教学铺垫，在教学过程中通过完成这项听力练习自然引出新一轮的对话教学。 教学目标 能力目标 ’s eating bananas. What is the mother kangaroo doing? She’s jumping. What are the tigers doing? They are swimming. 能够听懂、会唱本单元的歌曲“Animals, Animals Are Everywhere”。 知识目标 1、A、B部分Lets learn和Read and write中的四会单词。’s talk, Read and write 中的白体单词和句子。 4、’s chant部分的内容。 5、了解Story time、Good to know等部分的内容。 情感 策略 文化1、情感态度：2、学习策略：3、文化目标： Unit 5 Lesson 1 单元主题 　 单词对话课 教学内容 Let’s start.’s chant. Part A: Let’s learn. Let’s play C Task time. 教学重难点 教学重点 教学难点 R 教学目标 知识技能 ”。 能够听、说、认读句子：Look at the tigher! It’s jumping! The rabbit is running. 能够完成Task time 中的任务。 过程方法 情感态度价值观 　 教学辅助 准备录音机及录音带。’s learn部分的五张单词词卡。 准备一只大纸鹤和若干小纸鹤。 教学过程（师生活动、教法、学法） 备注（修改） 1．Warming up : blackboard, then say: Jump like a rabbit. Walk like an elephant. Fly like a bird. 3. Presentation. Let’s start : T asks What are you doing? Let’s learn: Look at the bird. It’s flying. Look at the …! What is it doing? 4. Practice. Play the game. Let’s chant. 5. Consolidation and extension. 游戏1：师出示词卡，全班学生马上起立用现在进行时描述词卡上的图画，看谁说得又快又正确。 游戏2：猜一猜：猜词卡内容。 游戏3：做动作猜动物，做动作说句子。 The pig is walking. The squirrel is jumping. The duck is swimming. The dog is eating. 板书设计 Unit Look at the Monkeys Flying walking jumping swimming running 作业布置 ’s chant。 根据Task time, 制作图画书，每页画一种动物，并配上英语说明。 教学反思 　 Unit 5 Lesson 2 单元主题 　 听力对话课 教学内容 Let’s try. Let’s talk. Let’s play. Part C: Pronunciation. 教学重难点 教学重点 What is she/it doing? She/It’s running/ … 教学难点 教学目标 知识技能 能听懂、会说She/It’s running/ …” 并能在情景中运用。 了解一些有关考拉、袋鼠的知识。 能够总结字母a和字母组合ar, sm, sl的发音规律，并能朗读Pronunciation部分的例词。 过程方法 小组合作法、情景教学法 情感态度价值观 　 教学辅助 准备录音机及录音带。’s learn 部分的词卡和若干动物词卡。 准备若干动物卡片和动作卡片。 准备Pronunciation部分的挂图。 教学过程（师生活动、教法、学法）