五下语文第五单元备课.docVIP

单集镇小学（五）年级（语文）下册备课 主备（闫影） 教学内容 17、爱如茉莉 课 时 1/2 授课时间 教学 目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课生字，理解由生字组成的新词。 3、初步感知文中主要内容。理清课文的脉络。 教学 重点 学习生字，读熟课文。 教学 难点 1、能理解生字组成的词语。 2、读懂课文内容并理清课文条理。 教学 准备 多媒体课件 教 学 过 程 教 学 过 程 主 备 内 容 复备内容 一、?导入新课， 1、 学生交流。 师述：爱是人间最美好的情感。它是高山，令人景仰，它又如大海，宽广无边；它是玫瑰，浓烈芬芳，它又如茉莉，清香纯净。我们每个人对爱的感受都是不同的，今天，我们一起来学习映子的一篇文章《爱如茉莉》。 2、 ?3、出示本课学习目标 二、?读通课文，扫清阅读障碍。 1、默读全文，找出生字新词，凭借字典或联系上下文，理解生字新词。（出示） 平淡无奇?? 洁白纯净 缕缕幽香? ?袅袅 清醒含笑? ? 揉揉胳膊? ?静谧 ?蹑手蹑脚?? 多种形式认读生字词，相机正音 学生自主交流，理解生字新词，扫除阅读障碍。 2、自由读课文，要求字音准确，停顿正确 3、检查学生读文情况： 同桌两人一人先读，另一人听。然后互换，另一个读，先读的学生听。教师发现学生读错的字或学生反应难读的地方写在黑板上，读完课文后集体纠正。 三、浏览课文，引导学生理清脉络。 1、用一、两句话说说课文主要写了什么？ （1）小组合作：组内思考，组内交流 （2）班级交流 2、默读课文，讨论分段 第二段（6—8）妈妈生病住院了，让我买饺子给出差回来的爸爸吃，但爸爸却直奔医院 第三段：（9—18）爸爸在医院为了照顾好妈妈，伏在床沿上睡，一夜没睡好；妈妈为了让爸爸睡好，手脚麻木了也不愿动一动，同样一夜没睡好 四、?写生字，会默写。 1、引领学生仔细读字，体会字的间架结构 2、组内交流书写注意点，并指名说说。 3”]的写法 教师范写，生仿写 4、学生描红、临写。用习字册。 5、集体评价。 6、 五、回读本课目标，引导学生小结。 未达标学生教师必须及时真实记录，以便辅导。 六、作业：1、抄写生字词。2、熟读课文。 单集镇小学（五）年级（语文）下册备课 主备（闫影） 教学内容 17、爱如茉莉 课 时 2/2 授课时间 教学 目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、在阅读对话中，能从具体的语言文字中、从课文的细节中感受到“爱如茉莉”。 3、联系生活实际体会生活中的爱，理解“真爱就像茉莉”的深刻含义。 教学 重点 通过对细节描写的品读，感受人物间平淡而感人的真爱。 教学 难点 结合对语言文字的品读，理解?“爱如茉莉”的内涵。 教学 准备 多媒体课件。 教 学 过 程 主 备 内 容 复备内容 一、 1、听写词语，组内互批互改。 2、出示本课学习目标。 1、 1）、快速默读课文，抓住文中的细节描写，圈画出给你印象深刻的字、词、句或段落，并在旁边做上批注，思考“为什么说”真爱就像茉莉“？ 2）、练习有感情的朗读给你印象深刻的句子。 2、以小组为单位，自主学习，逐一完成学习目标。 3、师巡视指导。 三、班级交流，点评提升。 （一）第一部分（1~5自然段） 你从这一部分中的哪些细节中可以感受到“爱如茉莉”？ 1、出示：妈妈先是一愣，继而微红了脸，嗔怪道：“死丫头，问些什么莫名其妙的问题呀？” 2、出示：我见从妈妈 口中掏不出什么秘密…………这句话咽了回去。（感受平淡无奇） （二）第二部分（6~8自然段）： 1、 （1）指名说说体会。 （2）追问：那此时，在妈妈的心中，自己的疾病和饺子哪个重要？饺子中包含着什么？ 2、面对作者买回的饺子，爸爸的反应是怎样的呢？指名说。 （1）你能从哪个词感受到爸爸对妈妈的爱？感受到当时爸爸的心情怎样？ （2）爸爸怎么知道妈妈生病住院的？你能猜测出来吗？ 小结：请同学们再读6——8自然段，细细品味刚入院时爸爸妈妈之间的那平常而真切的关爱。 （三）第三部分（9~18自然段） 你还从课文中的哪些细节中可以感受到“爱如茉莉”？ 1、出示：一天清晨，我按照爸爸的叮嘱…… （1）学生谈感受。 （2）这一小节，还有哪些细节给你留下了深刻的印象？ 2、孩子们，不知道你们发现没有，这段中有一句景物描写的句子。读了之后，哪些字词给你留下了深刻的印象？ “初升的阳光从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。” 谁来把这幅温馨美好的画面读表现出来？指名配乐朗读。 3、还能从哪些细节感受到人物间的爱如茉莉？ 4、出示：望着爸爸布满血丝的眼睛，我心疼地说：“” 5、出示：“”