五册第一二单元.docVIP

全 册 教 学 内 容 分 析 本册共有３２篇课文。其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还附有8篇选读课文。每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。课例有三篇精读课文和一篇略读课文组成。 教材继续以专题组织单元，设计了8个专题。它们依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富、贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值。 要求认识200个字，会写300个字。要求认识的字排在横条里，要求会写的字排在方格里，这些字一般安排在精读课文后。此外，教材在语文园地一、四、五、七还归类安排了一些要求认识的字。 每个语文园地由5个栏目组成。其中有4个固定的栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”；第5个栏目是机动栏目，为“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”。这四项内容分别在8个语文园地中个安排两次。 本 学 期 教 学 目 标 １、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想教育；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察，善于思考的能力。 ２、认识200个字，会写３００个字。累计认识2000个字，会写1300个字。。 ３、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字，用毛笔描红。 ４、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 ５、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。 ６、学习联系上下文，借助字典，词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。 ７、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。 ８、开始学习略读，粗知文章大意。 ９、积累课文中的优美词语，精彩句段。背诵优秀诗文10篇。练习复述课文。 10、初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字。 11、开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。 12、讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人；讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。 13、结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。 本 册 教 学 重 点 １、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。 ２、认识200个字，会写３００个字，累计认识2000个字，会写1300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。 ３、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力 ４、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。 ５、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。 ６、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。 本 册 教 学 难 点 1、学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。 2、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。 3、逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。 4、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。 5、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。 6、初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字。 7、开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。 教改专题及主要措施 优化教育行为，努力探索课堂教学有效新途径。养成常规、掌握方法。 在识字教学中充分调动学生的学习积极性，鼓励学生用不同的方法灵活的学习汉字，在主动参与中充分享受识字阅读的乐趣，不断提高识字教学的效率。 主要教具 课件、挂图、拼音、生字卡片，小黑板。 教 学 时 间 安排： 第一组……………第一周 ——