五年级下语文导学案6-大江保卫战_苏教版.docVIP

内容：大江保卫战 课型：自主探究+展示提升 授课时间： 月 日 主备人： 审核人： 学习小主人： 学 习 目 标 1．我能正确、流利、有感情的朗读课文。 2．我要学会本课生字，理解由生字组成的词语。学会多音字“累”，理解“日夜兼程、嶙峋、鏖战、肆虐、铮铮铁骨”等词语。 3．我能有感情地朗读课文。背诵课文第五自然段。 4、我能理解课文内容，感悟人民解放军心系人民、团结抗洪、英勇无畏的献身精神。 学习 重点 我能有感情朗读课文，理解课文内容，背诵课文第五自然段。 学习 难点 我能感悟人民解放军心系人民、团结抗洪、英勇无畏的献身精神。 课前预习： （一）我会读 我能写 我能知 1. 放声朗读课文，在文中画出下列词语，并给带点的字注音，同伴互查读准确。 日夜兼程 赛城湖 铮铮铁骨 扛着 一绺 稀泥 惊心动魄 簰洲湾 劈波斩浪 鏖战 嶙峋 崩塌 2. 读准多音字在文中的音，写出它的另一个读音并组词，然后读一读。 （ ） （ ） 累 赛 （ ） （ ） 3. 描红生字，抄写本课含有生字的新词，对子互查。 4.联系上下文或借助工具书理解下列词语，并解释带点的字（批准在课本上）。 日夜兼程 铮铮铁骨 嶙峋 鏖战 肆虐 5. 默读课文，想想文章主要写了 。 6.按“战斗的起因---决战场面----铭记子弟兵”将文章分层，用‖批注在课本上。 7．练习朗读课文,把课文读正确、通顺。 （二）我质疑 在预习过程中，你还有不明白的问题吗？请写在下面。 课堂学习流程： 一、导课 二、检查预习 三、小组合作探究： 1、本文是一篇 ，文章主要讲了 。 2.朗读课文第一自然段，说一说战斗的起因是什么？然后有感情地读一读。 3.默读课文2---5自然段，画出“决战场面”中令你感动的句子或段落，把自己的感受批注在文中，并通过朗读展示出来。 4.朗读课文最后一段，说一说大江永远铭记什么？谈谈自己的感受。 5. 交流你收集搜集大江保卫战的有关资料，谈谈感受。 6.说说第2自然段和第4自然段在写法上有什么不同，这样写有什么好处。 四、集体交流展示合作内容，同学、教师及时补充