【创新设计】2017版高考数学（文）人教A版（全国）一轮复习 课件 考点强化课三 .pptVIP

探究提高　对于条件最值的求解，可对条件使用基本不等式，建立所求目标函数的不等式求解. 答案　D 复习导读　高考中，不等式的性质可单独命题，也可与常用逻辑用语相结合命题，一般为选择题或填空题，难度不会太大；解不等式多与集合的运算相结合，考查一元二次不等式和指数不等式的求解，多为选择题，难度中等偏下；利用基本不等式求最值问题常常隐含在其他试题中进行考查.特别地，基本不等式具有将“积式”转化为“和式”或将“和式”转化为“积式”的放缩功能. 考点一　求代数式的取值范围 应用不等式的性质求含有多个变量的代数式的取值范围时，由于变量间的相互制约，在“取等”的条件上会有所不同，则应建立待求整体与已知变量之间的关系，然后根据不等式的性质求待求整体的取值范围，解此类题目时要特别小心，必须依据不等式的性质进行求解，做到步步有据. 【例1】 已知二次函数y＝f(x)的图象过原点，且1≤f(－1)≤2，3≤f(1)≤4，求f(－2)的取值范围. 探究提高　同向不等式只能相加，不能相减.即可以利用1≤f(－1)＝a－b≤2和3≤f(1)＝a＋b≤4相加得2≤a≤3，但不能利用3≤f(1)＝a＋b≤4和1≤f(－1)＝a－b≤2相减得1≤b≤1. 【训练1】 已知－1＜x＋y＜4且2＜x－y＜3，则z＝2x－3y的取值范围是________(答案用区间表示). 答案　(3，8) 考点二　含参不等式恒成立问题的