亚洲及欧洲专题复习.docVIP

《亚洲及欧洲》专题复习教学设计 兰州市第十二中学 薛长露 教学设计 设计起点：这是一节专题复习课，设计旨在帮助学生构建本节的知识体系，在此过程中让学生自己发现问题，并通过学生自己的归纳总结和老师讲解加强巩固。 教材内容分析及设计应对：教材中使用了12页的篇幅来安排本节内容，以亚洲为正文主线，欧洲为活动主线，引导学生通过亚洲的学习，认识到方法，再探究学习欧洲，并将学习内容分解为地理位置、地形、气候、水系、人口国家五个方面，并非结论的简单呈现。所以所涉及到的知识点繁杂零碎，加大了学生的学习难度。通过建立知识体系，并明确各要素之间的关系，尤其是分析清楚位置、地形对于气候、河流、人口分布等的影响可以更好的帮助学生掌握本节内容。 学情分析及设计应对：对于八年级学生来讲，七年级下册第一节的内容学习后间隔的时间较长，学生肯定存在遗忘，掌握不牢固的状况。学生学习水平和学习能力不详，但是座位分小组坐，可以设计小组合作学习环节，学生自己先解决一部分问题，以此来弥补学情上的差异。 教学流程设计： 教学目标： 一．了解中考试卷中《亚洲及欧洲》知识点的考察方式、题量、题型、难易度。 二．能自主构建本节内容的知识体系 1.了解亚洲欧洲的知识点分解为地理位置、地形、气候、水系、人口和国家等5个方面。 2.能简述亚洲欧洲的地理位置。 3.能归纳出亚洲欧洲的地形、气候、水系特征，并能分析其相互关系。 4.能简述亚洲欧洲人口分布的特征，并能简要分析其原因。 三．知道如何复习亚洲欧洲，试卷中出现有关亚洲欧洲的题目时知道如何分析作答。 教学重点： 通过填写知识归纳表格构建亚洲欧洲的知识结构体系。 教学难点： 填写知识归纳表格，总结各地理要素并分析其关系。 教学方法： 表格归纳法、小组合作展示 教学过程： 一．通过分析以往中考试卷中涉及亚洲及欧洲的题目类型、分值、难易程度导入新课。 二．分析教材内容，引导学生学会如何复习本节内容。 三．用表格归纳的方法引导学生归纳总结本节知识体系。 1.学生独立完成知识归纳表格。 2.小组内讨论解决表格中有疑问的内容。 3.展示总结。 四．随堂练习检测 五．安排课后复习 课后反思： 2014年5月26日 《亚洲及欧洲》专题复习导学案 学习目标： 1.能简述亚洲欧洲的地理位置。 2.能归纳出亚洲欧洲的地形、气候、水系特征，并能分析其相互关系。 3.能简述亚洲欧洲人口分布的特征，并能简要分析其原因。 学习步骤： 1.自己填填看（不看书不看地图，自己独立完成，遇到不会先跳过） 亚欧分界线： 山脉、 河、里海、 山脉、黑海、 海峡 欧洲 地理位置 半球位置 半球（东西半球）， 半球（南北半球） 半球（东西半球）， 半球（南北半球） 北部深入 圈内，南部延伸到 以南。 线穿过，地跨 和 带，无 带。 之间 之间 东临 洋 洲 洋 海，隔海与 洲相望 洲 洋 洋 洋 海峡与 洲相望 运河和 海与 洲相邻 平均海拔 地形以 、 为主，平均海拔世界第 。 为主，平均海拔世界最 的大洲 地面起伏 ，高低 。 ，地势 。 地势 高， 低。 高， 低。 大陆 分布有弧形排列的岛链。 地貌典型。 概况 地跨 ， ， 三个温度带，气候 ，无 气候 ， 带，无 带气候。 气候分布最广， 性特征显著。 性特征显著。 受海陆热力性质差异影响， 气候显著。 气候、 气候。 河流特征 主要河流： 主要河流： 河流分布呈 状，由 流向 。 ，水流 ，流量 ，季节变化 ， 价值大。 。 亚洲的特色湖泊 人口与国家 概况 世界上人口最 的大洲，超过1亿的国家有个 人口数居世界第 ，人口密度 ，城市化水平 。 亚洲 部， 部人口稠密， 部和 部稀疏。 部人口稠密。 人口数量 ，增长 。 化现象严重。 A. 中间高、两边低 B. 中间高、四周低 C. 东西低、南北高 D.南北高、中部低 2．欧洲人主要信仰的宗教是（ ） A．基督教 B.佛教 C.伊斯兰教 D.犹太教 3．关于亚洲地形的叙述，正确的是（ ） A. 多高原、山地，是世界上海拔最高的大洲 B. 平原面积广大，是世界上海拔最低的大洲 C. 中部地势高耸，四周地势较为低下 D. 高原、平原、山地自西向东纵列分布 4.下列地形区和所在大洲组合正确的是（ ） A.刚果盆地—南美洲 B.安第斯山脉—非洲 C.阿尔卑斯山脉—北美洲 D.青藏高原—亚洲 5.亚洲分布面积最广的气候类型是（ ） A.温带季风气候 B.热带雨林气候 C.温带大陆性气候 D.温带海洋