人教六年级语文下册第13课作业设计.docVIP

13课 姓名 1、“蒙眬”的“眬”读音是 ，是后鼻音，“眬”是 旁。蒙眬，指 的样子。“朦胧”主要指 。“咨询”的“咨” 读音是 ，是平舌音。 2、根据意思写词语： ：粗略地看，不是仔细地看。 ：了解情况，征求意见。“备咨询”是一个词组，在文中指“作者何其芳准备接受周总理咨询” 3、从课文中找出合适的量词填在括号里。一（ ）文件 一（ ）台灯 两（ ）绿茶 两（ ）转椅 一（ ）写字台 一（ ）花生米 4、下两行意思相近的词语用线连接起来。 思 索 普 通 增 添 劳 苦 马 上 简 单 简 便 立 刻 思 考 增 加 劳 累 一 般 5、理办公设备“极其”简单，作者是怎样写的？ 6、理整整工作了 ，认真审阅了 ，却只喝了 ，吃了 ，还把没留意带歪了的小转椅 ，才去休息。作者亲眼看了总理一夜的工作后，心情 ，他忍不住想 。他认为这样的总理是 总理。 7、我的疑惑：通过读书我有以下几个问题要和同学探讨： 8、在课文中用横线划出写周总理工作的“劳苦”的词句，用波浪线划出写周总理生活的“简朴”词句，词语有： 。想想用上这些词语好在哪里。 9、 ①我走进总理的办公室。那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。 国家总理的办公室，却只有寥寥几件必不可少的办公设备，的确“ ”，这与“ ”形成了鲜明的对比。“ ”是“不过这样罢了”的意思，在课文中的意思是仅仅这几样，再一次强调了设备极其简单。这个句子说明周总理生活极其 。不能把“极其”换成“相当”“很”“十分”等词语呢，是因为 ②总理招呼我坐在他的写字台对面，要我陪他审阅我整理的记录稿，其实是备咨询的意思。他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而且一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。 作者的描写客观真实，毫无夸张修饰的成分。为什么说总理是一句一句地审阅？ 。从哪里可以看出总理是一边看一边在思索？ 。总理审阅文件的 、 令人惊讶。其次，联系上下文，查找资料之后我们可以进一步得知，总理审阅的这一份文件是他自己写的报告，大致有400多句。自己写的报告总理审阅时却是一句一句地审阅，认真思考，反复斟酌，并且谦虚地征求别人的意见，从中我们可以看到一位做事 的总理。由此我们可以引导学生进一步思索，总理如此认真、细致、一丝不苟地审阅一份文件是因为 ③花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。 周总理彻夜工作用来充饥的食物： 、 ，实在 到极点。周总理工作任务那么 ，饮食却如此 ，两者形成了 。工作上 ，生活上却 ，周总理的高尚品德通过吃夜宵的这一 ，具体地表现出来了。从上文的“两杯”绿茶可以推断，花生米也应该是两个人的，既然是两个人的，当然应在一个人的基础上有所增加。但是两个人的花生米的量仍是少到“数得清颗数”，以致作者怀疑是否有所增加，因此在句中加了“ ”一词。这说明 ④在以后的日子里，我经常这样想，我想高声对全世界说，好像全世界都能听见我的声音：“看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。我看见了他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的总理吗？” 由于目睹了周总理一夜的工作，亲眼看到了周总理工作是那么 ，而生活又是那样 ，作者心潮澎湃，激动万分，胸中有千言万语想向人倾诉。在前一段中，作者首先想到的是中国历朝历代哪里有过像周总理这样为人民的总理，这是 比较。在这一段中作者的思绪转到 的对比上，于是向全世界发出内心的呼喊。这里，一方面表达了作者为能有机会亲眼看到周总理一夜的工作而 的心情；另一方面，作者从周总理一夜的工作而想到了总理 ，所以作者自信而又自豪地喊出：“你们看见过这样的总理吗?”“中华人民共和国”意在同 相比；“每个”意在强调， 。 10、《一夜的工作》节选自作家 的《 》。作者在文章中先简要交代了自己得以目睹总理工作的缘由，然后着重叙述了他陪同周总理审阅稿子时的所见所闻，最后抒发了自己真切的感受。课文的重点是 这部分。这部分是从 和 两方面表现周总理崇高品质的。我们从中体会到总理 的工作作风，总理 的生活态度，总理的 …… 整篇文章具有以下特点：（1）文章简短,但内容具体充实。作者通过细致的观察，抓住了总理一夜工作的片断，来反映周总理一生的工作作风和精神品质，选材方面具有 、 的特点。通过 和 的语言展现人物伟大精神。（2）文章质朴无华。所写的事全是作者亲眼所见之事，记叙过程没加任何华丽的修饰，字里行间却充满了对总理的热爱和敬仰，感情色彩十分浓郁。（3）文章笔墨集中，中心突出，凡与中心无关的枝节，作者都尽量压缩，做到了有详有略。 11、读“这就是我们中华人民共和国