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第三章维持生命之气—氧气 (学案) § 3.1认识氧气（1） 【学习目标】 1.了解氧气的物理性质 。 2.学会使用集气瓶、燃烧匙、坩埚钳、酒精灯等常见的化学仪器。 3.理解化合反应的定义并能判断化合反应。 4.掌握氧气的化学性质，会写碳、铁分别在氧气中燃烧的文字表达式。 【学习重点】 1.氧气的化学性质。2.化合反应、氧化反应概念的建立。 【学习难点】 化合反应与氧化反应的区别与联系。 【学前准备】 1.空气的成分按体积计算，最多的是 ，其次是 。 2.氧气通常是一种 颜色， 气味的 体. 3.当把无色的氧气温度降到-183℃时，便会成为淡蓝色的液体，人们把该淡蓝色的液体称为―――液氧。氧气变为液氧是 变化。 4.给一气球中充满氧气，由三楼阳台扔出，气球会 （填上浮或下沉），说明了氧气的密度比空气的密度 。 5.鱼为什么能在水中生存？ 6.你能不能用最简单的方法证明老师提供的一瓶气体是氧气而不是空气？ 7.做铁丝在氧气中的燃烧实验时，为什么要把铁丝绕城螺旋状？为什么在集气瓶的底部要装少量的水？ 【总结得出结论】 一、氧气的物理性质： 1.色： 2.味： 3.态： 4. 溶于水。 5.沸点： 6.熔点： 7.标准状态下密度为 【实验观察，记录实验现象】 碳、铁、蜡烛在氧气中燃烧的现象和化学反应的文字表达式，并填表。 实 验 实 验 现 象 反应的文字 表达式 在空气中 在氧气中 3－1碳的燃烧 3－2铁的燃烧 3-3蜡烛的燃烧 【讨论与交流】 1.比较上面3－1，3－2的变化，从反应物和生成物的种类和数目来看，它们有什么共同点？（反应前有几种物质，反应后有几种物质） 它们都是由 物质反应生成 物质的反应，在化学上把这种反应叫做 反应。它的特点是： 。 2. 比较上面3－1，3－2，3-3的变化，从反应物的种类来看，它们有什么共同点？ 物质与 发生的反应叫氧化反应。 3、从上述实验中你认识到，在氧气中燃烧和在空气中燃烧相比，它们有什么不同？ 3.你认为氧气的化学性质活泼吗？从上面的实验和讨论中，你发现了什么规律？ 二、【归纳总结氧气的化学性质】 1.氧气是一种化学性质 的气体。 2. 3. 三、【氧气的用途】 [巩固练习] 1.下列化学反应中，属于化合反应的是 （填序号，下同），不属于化合反应的是 。 ①硫＋氧气 二氧化硫 ②镁＋氧气 氧化镁 ③乙炔＋氧气 二氧化碳＋水 ④ 碱式碳酸铜 氧化铜＋水＋二氧化碳 ⑤二氧化碳＋水 碳酸 2.化合反应可用通式 来表示 。 3、下列实验操作：①用量筒取溶液时，将量筒放在水平的桌面上，右手握试剂瓶（标签向外）慢慢倒入量筒中 ②用完滴瓶上的滴管要用水冲洗后放回滴瓶中 ③实验室里两个失去标签的试剂瓶中均装有白色固体，为了分清哪瓶是白砂糖，哪瓶是食盐，可取少量固体品尝味道。其中（ ） A．只有①正确 B．只有②正确 C．只有③正确 D．全部错误 4.下列物质燃烧后可以做烟幕弹的是 ，军事上用来作照明弹的是 。 A. 镁 B. 硫 C. 木炭 D. 红磷 5．下列物质在氧气中燃烧的装置不正确的是 （ ） 6.四个集气瓶中分别充满了空气、氮气、二氧化碳、氧气，试用最简便的方法加以鉴别。 [延伸拓展] 桌子上放置一瓶无色无味的气体，请你猜想一下是什么气体？写出两种可能性，并对你的猜想用实验加以证明，写出实验的操作步骤、现象和结论。 猜 想 步 骤 现 象 结 论 1. 2. 1.下列物质中含氧分子的是 A．二氧化锰 　B．二氧化硫 C．高锰酸钾　D．空气 2. 能使带火星的木条复燃的气体是 A.二氧化碳　　B. 氮气 C.氧气　　D. 空气 3.根据氧气的性质，氧气可以用于 A.作还原剂　B.炼钢　C .充灌探空气球　D.灭火 4、下列对氧气性质叙述中，错误的是（ ） A.氧气在常温下是一种无色、无味的气体； B.氧气在低温高压时能变为液体或固体； C.氧气是一种化学性质比较活泼的气体； D.氧气会燃烧