第三节近代中国人民反抗斗争的深刻启示.docVIP

特别说明：本次授课的教学内容是课程组成员根据“《中国近现代史纲要》课程教学内容整合研究”项目的原则和方案，对教材第二、三章有关内容（教材 P41;P49-50;P65-66）整合、提炼和总结而成的。 教学目的：通过本次教学使学生掌握近代中国人民反抗斗争失败的原因和教训，帮助学生分析和寻找中国历史和人民曾经作出的“三个选择”的历史依据，坚定他们对中国共产党、马克思主义和社会主义道路的信念。 教学重点：对近代中国人民反抗斗争的领导阶级局限性的分析 教学难点：培养学生掌握从历史的角度解析理论问题的方法 教学内容： （一）旧课回顾：近代中国人民反抗斗争的基本概况 （二）新课内容：近代中国人民反抗斗争的深刻启示 启示之一：为拯救中国而进行的革命斗争的领导者，不能是农民阶级和资产阶级。 1、农民阶级的局限性：落后性、保守性、狭隘性、散漫性。 （1）不能代表先进的生产力发展方向； （2）不能提出彻底的先进的革命纲领； （3）不能够恰当的处理革命队伍内部矛盾； （4）不可能以正确的世界观观察和认识世界。 2、民族资产阶级的局限性：软弱性、妥协性、动摇性。 （1）没有也不可能彻底地反对封建主义； （2）对外国侵略者抱有不切实际的幻想； （3）不敢也不愿意发动广大民众，特别是农民。 启示之二：指引拯救中国的革命斗争的思想，不能是农民阶级和资产阶级的思想体系。 1、农民阶级的指导思想——绝对平均主义 2、资产阶级改良派的指导思想——以社会进化论为中心的资产阶级的历史观 3、资产阶级革命派的指导思想——三民主义 启示之三：拯救中国的革命道路，不能是农民的改朝换代道路和资本主义道路。 1、 农民的改朝换代道路。农民阶级自身难以克服弱点，使他们摆脱不了封建思想的束缚，其政权也未跳出封建专制政权模式的窠臼。 2、 资本主义道路。发展资本主义的方案在中国行不通：一方面，近代中国是一个受外国资本主义侵略的国家。另一方面，中国民族资产阶级具有软弱性和妥协性的局限。 练 习 题 （一）选择题（在正确的选项后的括号内划“√”） 3、 1、旧中国半殖民地半封建社会的基本矛盾是： 4、 A、农民阶级与封建地主阶级的矛盾。 （ ） 5、 B、帝国主义与中华民族的矛盾。 （ ） 6、 C、无产阶级与资产阶级的矛盾。 （ ） 7、 D、资产阶级与地主阶级的矛盾。 （ ） 8、 E、人民大众与封建主义的矛盾。 （ ） 9、 2、近代中国的贫穷落后的根本原因是： 10、 A、落后的封建生产关系和上层建筑束缚了社会生产力的发展。 （ ） 11、 b、封建顽固势力阻挠学西方，致使中国未能走上发展资本主义的道路。（ ） 12、 C、外国侵略者的入侵。 （ ） 13、 D、旧中国未能实行改革开放。 （ ） 14、 E、旧中国不断发生内乱的结果。 （ ） （二）论述题 15、 1、为什么农民阶级和民族资产阶级不能成为中国革命的领导阶级？ 16、 2、绝对平均主义和资产阶级的思想体系为什么不能成为拯救中国的指导思想？ 17、 3、资产阶级君主立宪国、民主共和国方案为何在中国行不通 近代中国人民反抗斗争的深刻启示 为了拯救中国，在近代中国历史舞台上，不少人提出过不同的政治方案和思想主张。无数志士仁人抛头颅，洒热血，前赴后继，进行了英勇的探索。诚然，他们的探索都具有一定的历史意义，但其结果无不以失败而告终，中华民族仍然没有摆脱危亡的厄运。 近代中国人民的反抗斗争给予人们以极其深刻的启示： 启示之一：为拯救中国而进行的革命斗争的领导者，不能是农民阶级和资产阶级。 为什么？这是由农民阶级和民族资产阶级的局限性决定的。 （一）农民阶级的局限性 近代中国是个农业大国，农民占人口的绝大多数。作为近代中国半殖民地半封建社会两大主要矛盾之一的人民大众与封建主义的矛盾，主要是农民阶级与地主阶级之间的矛盾。因此，农民问题是近代中国社会和中国革命的基本问题，农民阶级的力量，始终是近代中国革命的主要力量。 农民是劳动者，也是小私有者。他们依靠自身占有的小量生产资料，依靠本人劳动，维持自己及家庭成员的生存和发展。近代中国农民受到了封建地主阶级的残酷剥削和压迫，也受到了外国列强侵略者的蛮横抢掠和剥夺，处在水深火热之中，因而仇视封建地主阶级和外国入侵者，具有强烈的革命性。但是，由于他们是小私有者，长期处在自给自足的自然经济条件下，与小生