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第14章第一节 生物的无性生殖(第1课时)
学习目标:
1,举例说出生物的无性生殖方式(重点)2,尝试植物的嫁接(难点) 3,概述植物组织培养技术
自学解疑:
1、无性生殖(定义):不经过 的结合,由_______直接产生新个体的生殖方式。
(方式):___________、___________、_____________、________等.。
2、营养生殖(定义):依靠_____器官(植物的___、___、___)进行的无性生殖。
(优点):①保留植物_____的优良性状,②_____植物生殖的速度。
(方式):______、______、_______。
3,嫁接:把一株植物的_____或__________接到另一株植物体上,它们愈合成一株完整的植物体的过程。接上去的芽或枝条叫_______,被接的植物体叫_______.
________:如柑、橘
嫁接的方法
________:如桃、山楂、苹果
4,嫁接的注意点:①接穗上必须有______②接穗和砧木的________必须紧密结合在一起.
5、植物组织培养:将植物的_________________在________的条件下,培养在含有多种_________和___________的培养基上,使它逐渐发育为完整的植物体.
探究质疑
:
(1)图中操作步骤是在生产实践中常见的 方式,属于 生殖。(2)①称为 ,②称为 ①与②结合时应当使①与②的 紧密结合,以确保①的 成活。(3)新形成的植株将表现出〔 〕 的性状。
课堂检测:
1.列植物的繁殖方式,不属于无性繁殖的是 ( )
A.椒草的叶能发出芽和根,长成新植株 B.玉米种子能萌发,长成新植株
C.马铃薯块茎的芽眼里能发芽,长成新植株 D.柳条插在土里能生根,长成新植株
2.要使一株桃树上结出几种不同品质的桃,应采取的方式是 ( )
A、扦插 B、压条 C、分根 D、嫁接
学习小结:1、我已掌握的知识和方法: 2、我的新疑问:
作业布置:完成课本习题和基础训练的相关内容。
教学反思:
第二节 植物的有性生殖(第2课时)
学习目标:
1,描述植物的有性生殖过程(重点) 2,说出花的结构与果实发育的关系(难点) 3,举例说出果实或种子与传播相适应的结构特点
自学解疑:
1、有性生殖指由亲代产生___________(精子和卵细胞),通过两性生殖细胞的结合,成为______,进而发育为新个体的生殖方式。
2、植物的有性生殖过程:______→_____→________→________________________
3,①花开后第一步进行传粉:雄蕊花药中的______通过不同的途径落到雌蕊_______上的过程。
__________:同一朵花中,雄蕊花药中的花粉落到雌蕊柱头上的过程。
__________:一朵花雄蕊花药中的花粉落到另一朵花雌蕊柱头上的过程。
②传粉过后第二步进行受精:植物的_______和________结合成__________的过程。
③受精过后,花萼、花瓣、雄蕊、柱头和花柱开始逐渐___,只有雌蕊中的____发育为果实。
子房壁----------------------------------------______
子房 珠被----------------------____ 果实
胚珠 种子
受精卵 ------- ___
依靠_______(蒲公英、虞美人)
4、果实和种子的传播 依靠_________(豌豆)
依靠_________(苍耳,葡萄,松子)
依靠________(椰子,莲,菱角)
探究质疑:
1、绿色开花植物形成果实和种子,必须完成的两个重要生理过程是( )
A、开花和传粉B、开花和受精 C、传粉和受精 D、自花传粉和异花传粉
2、花瓣、雄蕊和花柱完成“历史使命”,逐
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