第五至八单元导学案.doc

红崖子小学导学案（2013-2014下） 科目 语文 年级 四年级 执教人 课题 17.莲叶青青 课时 1 审核人 完成 目标 1、学会本课的生字、新词。 2、正确、流利地朗读课文。 3、初读课文，初步了解课文内容。 自 主 探 究 １. 关于莲叶你知道什么？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2.朗读课题，提出一个问题： 3．初读课文，学会生字词。 （1）读准字音，给生字组词，标出自然段序号。 （2）我能找出本课多音字，注音并组词。 （3）我要提醒大家的字有： （4）我理解的词语有： 不理解的词有： （5）找出本课的近义词和反义词。 近义词： 反义词： 4．再读课文，想一想课文主要写了什么？读了课文后有什么感受？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 交 流 展 示 课 堂 检 测 1.激情导入，激发兴趣，小组合作学习生字词。 自由汇报自主探究1、2、3 2.整体感知，带入情境。 汇报自主探究4 （1）组内交流汇报 （2）全班交流汇报 一、比一比，组成词语。 　　班（ ） 驳（ ） 缸（ ） 肘（ ） 　　斑（ ） 骄（ ） 缺（ ） 射（ ） 二、在括号里填上适当的词语。 　（ ）的莲叶 清凉的（ ） 念念有词的（ ） 三、句子加工厂（按要求完成句子）。1、荷叶是夏日里最清凉的东西。（缩句）???????????????????????????????????????????????????????2早晨，太阳的余晖酒满校园。（修改病句）???????????????????????????????????????????????????????3、中国坚持改革开放政策。中国的经济腾飞了。（用关联词合并成一句话）?????????????????????????????????????????????????????? 红崖子小学导学案（2013-2014下） 科目 语文 年级 四年级 执教人 课题 17.莲叶青青 课时 2 审核人 完成 目标 １. 有感情地朗读课文。 ２. 理解课文内容，把握文章的主要内容，体会祖母为人善良、关爱他人的高尚品质。 ３. 学习结合关键词语，理解重点句子的意思。 自 主 探 究 1.初读课文，思考课文主要写了一件什么事？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ２. 默读课文。 （1）为什么看到一池莲叶，“我”心生感动，想起了祖母。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （2）说说祖母是怎样把自己喜爱的茶叶送给别人的孩子治疮的？