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第五至八单元导学案
红崖子小学导学案(2013-2014下)
科目
语文
年级
四年级
执教人
课题
17.莲叶青青
课时
1
审核人
完成
目标
1、学会本课的生字、新词。
2、正确、流利地朗读课文。
3、初读课文,初步了解课文内容。
自
主
探
究
1. 关于莲叶你知道什么?
2.朗读课题,提出一个问题:
3.初读课文,学会生字词。
(1)读准字音,给生字组词,标出自然段序号。
(2)我能找出本课多音字,注音并组词。
(3)我要提醒大家的字有:
(4)我理解的词语有:
不理解的词有:
(5)找出本课的近义词和反义词。
近义词:
反义词:
4.再读课文,想一想课文主要写了什么?读了课文后有什么感受?
交
流
展
示
课
堂
检
测
1.激情导入,激发兴趣,小组合作学习生字词。
自由汇报自主探究1、2、3
2.整体感知,带入情境。
汇报自主探究4
(1)组内交流汇报
(2)全班交流汇报
一、比一比,组成词语。
班( ) 驳( ) 缸( ) 肘( )
斑( ) 骄( ) 缺( ) 射( )
二、在括号里填上适当的词语。
( )的莲叶 清凉的( ) 念念有词的( )
三、句子加工厂(按要求完成句子)。1、荷叶是夏日里最清凉的东西。(缩句)???????????????????????????????????????????????????????2早晨,太阳的余晖酒满校园。(修改病句)???????????????????????????????????????????????????????3、中国坚持改革开放政策。中国的经济腾飞了。(用关联词合并成一句话)??????????????????????????????????????????????????????
红崖子小学导学案(2013-2014下)
科目
语文
年级
四年级
执教人
课题
17.莲叶青青
课时
2
审核人
完成
目标
1. 有感情地朗读课文。
2. 理解课文内容,把握文章的主要内容,体会祖母为人善良、关爱他人的高尚品质。
3. 学习结合关键词语,理解重点句子的意思。
自
主
探
究
1.初读课文,思考课文主要写了一件什么事?
2. 默读课文。
(1)为什么看到一池莲叶,“我”心生感动,想起了祖母。
(2)说说祖母是怎样把自己喜爱的茶叶送给别人的孩子治疮的?
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