八生下总复习要点.ppt

第23课时　生物的生殖和发育 第24课时　生物的遗传和变异 第25课时　生物的进化 第26课时　健康地生活 单元知识框架 单元复习指导 在考试中所占比例 27%～29% 实验探究 扦插材料的处理——第23课时 探究花生果实大小的变异——第24课时 探究模拟保护色的形成过程——第25课时 探究酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响——第26课时 按图索骥 嫁接的步骤示意图——第23课时 鸡卵的结构——第23课时 男女成对染色体排序图、生男生女图解——第24课时 米勒设计的实验装置、生物进化的大致历程、长颈鹿的进化示意图——第25课时 传染病流行的三个基本环节示意图、人体三道防线、止血示意图——第26课时 社会热点 自然选择学说——第25课时 传染病与免疫、酒后驾驶与禁烟——第26课时 教材链接 人教版八下第七单元、第八单元 第23课时┃考点聚焦 　(1)植物的有性生殖：绿色开花植物开花后，雄蕊的花粉传播到雌蕊的柱头上，长出花粉管，将精子送到胚珠中，与卵细胞结合成受精卵，由__________发育成胚，____发育成一株新的________。植物通过______、______、_________，种子发育成一株新的植物体的方式属于有性生殖。其过程如下： 考点1　植物的生殖 受精 开花 植物体 受精卵 胚 产生种子 第23课时┃考点聚焦 　　(2)植物的无性生殖：植物体在生殖过程中不经过两性生殖细胞的结合，由___________直接产生新个体。这种生殖方式称为无性生殖。常见的无性生殖的方式有___________、________________等。 扦插 母体 嫁接 第23课时┃考点聚焦 [规律总结] 项目 有性生殖 无性生殖 有无生殖细 胞的形成 有 没有 受精过程 有 没有 基因重组 的有无 有 没有 对性状的保持 变异大 变异小 方式 受精作用 分裂繁殖、出芽繁殖、孢子繁殖、营养繁殖 应用 杂交育种 果树的嫁接快速繁殖、组织培养 对种群的影响 种群强盛 　种群衰退 共同点 　后代数量增加，都有遗传变异 第23课时┃考点聚焦 　1．[2012·济宁] 据图23－1分析，下列有关植物生殖方式的叙述中，不正确的是(　　) A．①是嫁接，是人工营养繁殖 B．①②是无性生殖，③是有性生殖 C．①②③均是植物的生殖方式 D．③中种子萌发时最先突破种皮的结构是胚芽 D 第23课时┃考点聚焦 　　[解析] 题图概括了植物的有性生殖和无性生殖。图中①是嫁接，无性生殖，②是组织培养，也是无性生殖，③是通过种子繁殖，是有性生殖。种子萌发时最先突破种皮的是胚根。 第23课时┃考点聚焦 考点2　昆虫的生殖和发育 比较 相同点 不同点 家蚕 有性生殖， 发育为变态 发育, 发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，幼虫的形态结构和生活习性与成虫有显著不同，为完全变态发育 蝗虫 发育经过卵、若虫、成虫三个时期，幼虫与成虫的形态结构、生活习性相似，为不完全变态发育 　　[规律总结] 昆虫在发育的过程中，要经过几次蜕皮才能长成成虫，这是因为昆虫的外骨骼是坚硬的，不能随着昆虫的生长而扩大，从而使昆虫生长受到限制。因此昆虫在生长发育过程中会出现蜕皮现象。当昆虫发育到不再继续长大时，蜕皮也就停止。 第23课时┃考点聚焦 　2．[2012·南安] 图23－2为昆虫的变态发育模式图，已知D为卵期。以下叙述正确的是(　　) 　A．若此图表示蜜蜂的完全变态发育，则B为蛹期，C为幼虫期 　B．若此图表示蜻蜓的不完全变态发育，则发育过程为A→B→C 　C．若此图表示蝗虫的发育过程，则[C]成虫期对农作物的危害最大 　D．若此图表示春蚕的发育过程，为了使蚕丝产量提高，应设法延长[C]时期 C 　 [解析] 如果此图表示蜜蜂的发育过程，则A为幼虫，B为蛹，C为成虫；如果此图表示蜻蜓的发育过程，则A为若虫，C为成虫，发育过程为D→A→C；如果此图表示蝗虫的发育过程，则A为若虫，C为成虫，此时对农作物危害最大；如果此图表示家蚕的发育过程，则A为幼虫，B为蛹，C为成虫。要提高蚕丝产量，应当延长A时期。 第23课时┃考点聚焦 第23课时┃考点聚焦 　1．蛙的繁殖行为：包括____________________________等过程。 　[注意] (1)鸣叫是雄蛙的求偶行为。(2)抱对有利于精液直接排在卵上，提高受精率。(3)青蛙的精子和卵细胞在水中完成受精，属于体外受精。 考点3　两栖动物的生殖发育 鸣叫→抱对→排卵或排精→受精 第23课时┃考点聚焦 　2．青蛙的发育过程：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。 　[注意] 受精卵发育成的幼体叫做蝌蚪，蝌蚪的形态结构和生活习性都与成蛙不同，如蝌蚪先用外鳃呼吸，再用内鳃呼吸，有一个长长的尾；而成蛙用肺和皮肤呼吸，无尾，故属于变态发育。 第23课时┃考