人教版六年制二年级语文第3单元教学设计49-73.docVIP

单 元 备 课 课题 第三单元 教 学 总 目 标 1．认识64个生字，会写44个字。 2．能够正确、流利、有感情地朗读课文。 3．背诵《欢庆》和《北京》中自己喜欢的部分。 4．能够感受到祖国的伟大，感受北京的美丽和巨大变化，有热爱祖国的意识和情感，增强民族自尊心和自豪感。 5．对三字经这种语言形式感兴趣。 教 材 解 读 祖国是我们的母亲，是我们赖以生存和成长的摇篮。革命战争年代，祖国的优秀儿女们为了拯救母亲，浴血奋战，勇于献身。新中国一成立，多少流亡海外的专家学者、爱国人士历尽艰难，投入祖国的怀抱。如今我们的国家一天天强大起来，我们可以自豪的说“我骄傲，我是中国人！” 本组教材围绕“热爱祖国”这一专题，从识字、课文到语文园地，都突出了歌颂祖国的悠久历史、大好河山、灿烂文化和民族精神，培植学生爱祖国、爱首都、爱中华民族的情感这一主旨。其中有传统文化与现代意识相结合的三字经，有展现隆重、热烈的国庆场面的《欢庆》，有反映我国在新世纪之初的重大国际竞争中显示实力的《我们成功了》，也有盼望祖国早日统一的《看雪》。相信学生通过本组课文的学习，一定会对我们的祖国，对我们的首都，对我国灿烂的古代文明和现代文明有较深的印象，爱国情感会得到提升。 教学时可以多让学生朗读课文，在读中感悟蕴涵的思想感情，受到潜移默化的熏陶。还要注意引导学生在学习过程中搜集有关资料，加深对祖国的了解。 重点 难点 引导学生在学习过程中搜集有关资料，加深对祖国的了解。 课 时 安 排 识字三 2课时 欢庆 2课时 北京 2课时 我们成功了 2课时 看雪 2课时 语文园地三 2课时 课 型 新授 课 题 识字3 教学时间 共2课时 第1课时 备 课 范镇 整 理 朱英华 教学目标 1、认识11个生字。会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国的伟大。 教学重点 学习生字词，正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点 有感情地朗读课文。 教学准备 课件 教 学 过 程 复 备 一、创设情境、导入新课 1、神州大地，山河壮美；中华文化，源远流长。勤劳、勇敢的华夏儿女，为了中华民族的振兴，团结奋斗，开拓创新。一艘满载着13亿炎黄子孙的大船，正迎着新世纪的大潮，扬帆远航。祖国是我们的母亲，我们是祖国的孩子，我们都爱自已的祖国。今天就让我们一起来了解一下我们祖国的各种风土人情吧！ 2、板书：识字三，边板书边让学生书空。 二、自主探究，学习生字 1、利用拼音，自由小声读出字词，不会读的找同学帮忙。 2、去掉拼音读词语。3、 3、调动学生的生活积累识字。比如，各地学生可以结合当 地地名认识“州（广州、兰州、苏州）、川（四川、银川）、岛（海南岛、舟山群岛）、峡（三峡、刘家峡）”。再如，通过“江泽民、人民路、人民公园、人民小学”等人名、路名，公园、学校名，认识“民”字。 4、“台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家”中有五个生字，可让学生在读这一句时集中认读和识记。 5、让学生通过生字与熟字比较，识记字形。如，申—神、勇—涌、鸟—岛、夹—峡、写—与、眠—民、旅—族。“州、川”的意思可通过对“神州、山川”的大致了解来理解。 教 学 过 程 复 备 6、根据课文内容自编韵语，巩固识字。如：神州大地，山川壮丽；黄河长江，奔涌不息；宝岛台湾，隔海相望；中华民族，奋发图强。 7、教师抽查学生自学情况：换偏旁：伸——神勇——涌　减一减：写——与　　眠——民加一加：夹——峡　　　　　　 猜谜语：海中一座山鸟儿好家园 三、写字指导 （1）巩固音、形。 本课要写的字中涉及平翘舌音的较多，如川（chuān）、州（zhōu）、争（zhēnɡ）、族（zú）。建议写字前引导学生再次认读这些字，巩固读音。“与”字是三笔写成，“族”字是左右结构，这些都要提醒学生注意。 （2）观察发现。 相似的字：川、州。 难写的字：民、族。 （3）重点讲解　　　　 夕：撇不宜长，“”的横要短，撇要长。 川：撇要写成“竖撇”，中竖应稍短，右竖要长。 民：字形特点上窄下宽，竖提要直，斜钩要呈弓形，尽量舒展。 板 书 设 计 识字3 夕 与 川 州 台 争 民 族 教 学 反 思 课 型 新授 课 题 识字3 教学时间 共 2课时 第 2课时 备 课 范镇 整 理 朱英华 教学目标 通过有感情朗读激发学生对祖国的热爱。 教学重点 通过有感情朗读激发学生对祖国的热爱。 教学难点 通过有感情朗读激发学生对祖国的热爱。 教学准备