第六单元__课题1_第二课时_碳的化学性质(教学设计).docVIP

第六单元 课题1 第二课时 碳的化学性质 【学习目标】 知识与技能： （1）了解碳在常温与高温下，表现出不同的化学性质 （2）熟悉碳在不同条件下的燃烧产物 过程与方法： （1）通过阅读，实验验证，分析对比等，掌握单质碳的化学性质--—稳定性，可燃性，还原性； （2）初步了解化学反应中的能量变化，初步学会研究碳单质的化学性质的方法。 情感态度与价值观： 使学生领悟内因是变化依据，外因是变化条件，使学生再一次理解结构，性质，用途三者间的辨证关系，培养学生归纳整理，寻找规律的能力。 【学习重点】碳与氧气及某些氧化物的反应。 【学习难点】碳与某些氧化物的反应。 课前预习 1、知识回顾： 透明的金刚石、灰色的石墨和足球状的C60都是由 ________元素组成的________________，但是由于_________________________，因此它们的物理性质存在着差异，但它们的化学性质相似。 木炭在空气燃烧的现象：___________________________________； 在氧气中燃烧的现象：_____________________________________； 反应的化学方程式为：_____________________________________。 2、预习检查： （1）我国古代一些书法家、画家用墨（用炭黑等制成）书写或绘制的字画能够保存很长时间而不变色，原因是在常温下___________________。碳受____________或与___________________接触，都不容易起变化。 （2）木炭在氧气中充分燃烧的时侯，生成_____________，不充分燃烧的时候，生成_________________。 课内探究 自主学习： 古代用墨书写或绘制的字画能够保存很长时间而不变色，这是为什么呢？ 木炭在氧气中充分燃烧的时候与不充分燃烧的时候生成物一样吗，分别是什么？ 合作探究 根据课本107页实验6—2中的实验步骤及图6—7做木炭还原氧化铜的实验，实验过程时注意观察： 氧化铜和碳粉的颜色和状态是怎样的？ 实验过程中试管中粉末发生了什么变化？ 试管中澄清的石灰水发生了什么变化？ 实验后讨论并分析： 木炭与氧化铜反应生成了什么物质？ 试着写出反应的化学方程式。 精讲点拨 在常温下，碳的化学性质_________，碳受日光照射或与空气、水分接触，都________________。 木炭在氧气中充分燃烧的生成物为_____________，反应的化学方程式为___________________________________；不充分燃烧的生成物为_________，反应的化学方程式为______________________________。 碳与氧化铜反应的生成物为________________和_______________，反应的化学方程式为________________________________。 在木炭与氧化铜的反应里，氧化铜______________而变成____________。这种___________________________________________的反应，叫还原反应。____________是使氧化铜还原为铜的物质，它具有________________。 单质碳的还原性可用于_________________。例如，焦炭可以把铁从它的氧化物矿石里还原出来。反应的化学方程式为：__________________________________。 有效训练 选一选 1.在一密闭容器内盛有等质量的炭和氧气，高温加热使之充分反应后，容器内的物质是（ ） A． CO B．CO2和O2 C CO和C D CO2 2.下列物质的用途与化学性质有关的是（ ） A．用活性炭吸附有毒气体 B用金刚石切割大理石 C用焦炭来冶炼生铁 D用石墨作电极 当CUO中混有少量的炭粉时，下列除去炭粉的方法中正确的是 （ ）A．隔绝空气，将混合物加热 B在空气中加热混合物 C在氢气流中加热混合物 D加入足量的氧化铁后加热 木炭粉和Fe2O3 反应的化学方程式为：2Fe2O3 + 3C 高温 4Fe+3CO2↑。某同学设计一个实验，证明氧化铁中含有氧元素，并测定氧化铁中氧元素的质量分数，装置如右图。 1 实验中，盛放澄清石灰水的烧杯中出现的现象是 ，原因是 ； 2）实验中通入的气体是纯净干燥的N2，写出不用空气的主要理由 ，实验也不能用潮湿的氮气，原因是 。 （3）如用3.2g氧化铁与木炭粉的混合物反应，测澄清石灰水增重1.32g，则氧化铁中氧元素的质量分数为 。 1