第六单元语文备课.docVIP

第六单元 主 备 人：王伟伟 备课时间：2007年5月21日 教材简析： 本单元安排了3篇精美的课文，《沙漠中的绿洲》、《特殊的葬礼》、《云雀的心愿》。这组课文侧重与环境的危机与如何重视环境的保护，人和自然如何更和谐的相处，善待我们生存的地球。《特殊的葬礼》是号召人们行动起来，保护自然生态，爱护我们生存的地球，使大瀑布的悲剧不再重演。《沙漠中的绿洲》虽然阿联酋的环境不适合植物的生长，可他们却不怕困难，为了把自己的家园建设的更加美好付出了很大代价。我们更要珍惜我们所在的环境。《云雀的心愿》让学生认识森林对环境保护的重要作用及破坏森林给人类带来的危害，培养学生热爱森林，保护树木。 教学理念： 通过教学，培养学生对我们生存环境的关注，及爱护花草树木，爱护森林，学会多多植树的好处，体会人与自然环境要和谐相处。 教学重点： 1、 正确流利有感情的朗读背诵课文。 2、 凭借语言材料，懂得花草树木，及森林对于人类的重要性， 激发学生对环境的关注及重视。 教学难点： 1、 理解课文后的重点句。 2、 品读森林、树木对于人类生存的重要性 3、 体会教材中的一些重点句的描写方法。 教学方法： 情境教学法、小组讨论发、角色表演法。 教具准备： 投影片、挂图、头饰等。 课时安排： 18、特殊的葬礼…………………………………………2课时 19、沙漠中的绿洲………………………………………2课时 20、云雀的心愿…………………………………………2课时 实践活动（6）……………………………………………1课时 练习6………………………………………………………3课时 18．特殊的葬礼 备 课 人：王伟伟 备课时间：2007年5月21日 教学目标：  1、正确、流利、有感情地朗读课文。  2、 学会本课生字，理解由生字组成的词语。  3、 培养想象能力，即将枯竭的塞特凯达斯瀑布的样子、游人的感触和话语，写一段话详细描述。 教学重点、难点： 培养想象能力，即将枯竭的塞特凯达斯瀑布的样子、游人的感触和话语，写一段话详细描述。 教学用具： 教学挂图、录音机 教学时间：两课时 第一课时 教学内容：初读课文 教学目标：  1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。  2、正确、流利地朗读课文。  3、学习第一段内容 教学准备：投影、小黑板 教学进程：一、 导入新课 1、 提示课题：特殊的葬礼。 （1） 为谁举行葬礼？ （2） 为什么要为它举行葬礼？ （3） 为什么说这是特殊（不同于一般）的葬礼？ 2、 教师肯定：这些问题问得有道理。我们研究课文之 就能弄明白。  二、 初读指导  1、 自学课文。 （1） 画出文中含生字的词语，根据所注拼音读准字音。 （2） 查字典、词典弄清下列词语的意思。 （3） 联系上下文，理解下列词语的意思。 （4） 指导书写。 （5） 读一读，再抄写。 葬礼 枯竭 预测 下旬 骄傲 不辞而别 特殊 垂危 唤起 教授 号召 奄奄一息 2、 各自读课文，思考：如果按“举行葬礼——瀑布今昔—决心保护”来划分段落，该怎样分？  （1） 举行葬礼：第1自然段。  （2） 瀑布今昔：第2～5自然段。  （3） 决心保护：第6～8自然段。 还可以怎么分？  （第一自然段为第一部分，其余为第二部分）  三、 学习第一段  1、 默读第一段。  2、 思考：这一次葬礼“特殊”在哪里？  交流：地点特殊：在……河上； 主持人特殊：巴西（南美洲最大的国家）总统； 对象特殊：一条瀑布。  四、 小结课文 布置作业：  第二课时 教学内容；精读课文 教学目标：  1、正确、流利、有感情地朗读课文。  2、培养想象能力，即将枯竭的塞特凯达斯瀑布的样子 游人的感触和话语，写一段话详细描述。 教学进程：一、 检查复习 1、听写词语：葬礼 特殊 垂危 枯竭 2、指名三人，各读一段课文，读后评议流利程度。 二、 精读训练 1、 指名朗读第二段。 （1）“这到底是怎么回事呢？”“这”是指什么？（第1自 段中总统为瀑布举行葬礼） 哪几个自然段回答了这个问题（第3～5自然段）  （2）读“但这雄伟的景观，竟然不辞而别”。  ①“竟然”是什么意思？（有点出乎意料）  “不辞而别”呢？（课文中指瀑布的消失）  ②“这雄伟的景观”指什么？（默读第3自然段，指名描述，用上：“咆哮而下、滔滔不绝、一泻千里、雄伟壮观” ）  ③为什么会不辞而别？（两个原因：用水毫无节制，森林被乱砍乱伐，造成水土大量流失）  （3）“见到这样的情景”指的是怎样的情景？（逐渐枯