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中小学教师教育技术能力培训 复习资料 （多选题）教育技术属于教育学科，关注教育中的技术，其研究对象是：（） a.教学过程 b.学生 c.教学资源 d.教师 （多选题）信息技术属于技术学科，其研究对象是与信息相关的技术，研究范畴是对信息的获取、（）、（）、传输与呈现。 a.存储 b.加工 c.分析 d.研究 （单选题）关于信息技术在教学中的恰当作用，你认为以下说法中正确的是： a.在教学中运用信息技术一定会对学生的学习起到积极作用 b.信息技术的功能强大，将代替黑板、图片、实物、演示实验仪器等传统媒体 c.信息技术有助于丰富学习资源、改善学习环境、变革学生的学习方式 d.信息技术是重要的教学资源和工具，应当争取在每节课的教学中使用 （单选题）下列关于教育技术的各种理解中，错误的是（）。 a.教育技术的最终目的是利用技术影响并促进学习 b.教育技术是教育学的一个新的研究领域 c.教育技术中的“技术”包含有形的物化技术和无形的智能技术 d.教育技术的本质是使用最先进的技术去优化教学过程以提高教学的效果 （单选题）下列对教育技术中“技术”的理解，哪一个观点是比较全面的（） a.有的老师认为教育技术中的“技术”既指上课用的硬件技术如电脑、投影机、幻灯机等，也指软的技术，如教学设计理论、学习理论等智能性的知识 b.有的老师认为教育技术中的技术就是指电脑、投影机、幻灯机等有形技术 c.有的老师认为教育技术中的“技术”指的是在解决教育教学问题过程中运用的技巧、策略、方法，以及其中蕴涵的教学思想、理论等 d.有的老师认为教育技术中的“技术”指的是帮助老师处理分析教学信息的软件工具，如编写教案的Word，制作课件的Powerpoint等 （多选题）根据AECT的94定义，教育技术包括设计，开发，（），（）和评价五大部分。 a.管理 b.利用 c.实施 d.培训 （多选题）李老师一直很关注我国现阶段推行的新课程改革，以下关于李老师对新课改的认识，不恰当的是（） a.新课程改革主要包括教学内容的改革和教与学方式的改革 b.新课程改革鼓励中学生忘记传统，努力学习现代信息社会中的各种知识和思想，让自己成长为现代化人才 c.新课程改革要求培养学生的社会责任感，教育他们努力为人民服务 d.新课程改革要求培养学生的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识 e.新课程改革要求帮助学生学会如何考试，掌握考试的技巧和方法 (单选题)教学目标描述：“初中二年级学生能够在中国行政区划图上，标出主要煤炭产地。”这里的“行政区划图上”属于教学目标描述中的（） a.行为条件 b.范围 c.知识基础 d.学习情境 (单选题)下面对教学设计的描述中，哪个是错误的：（） a.教学设计有利于教师科学思维习惯和能力的培养，提高发现问题、解决问题的能力 b.教学设计有利于现代教育技术应用的不断深化，促进教育技术的发展 c.教学设计有利于教学工作的科学化，促进青年教师的快速成长 d.教学设计有利于教学理论与教学实践的结合 e.教学设计是提高教师学科知识水平的有效方法 （多选题）布卢姆的教学目标分类系统包括哪三类目标：（） a.人格与道德 b.社会基本价值观 c.情感学习目标分类 d.动作技能学习目标分类 e.认知学习目标分类 (多选题)建构主义教学策略强调真实情境下学生的自主学习，强调对知识的自我建构。下面选项中哪些不是建构主义的教学策略？ a.抛锚式 b.探究式 c.操练—反馈式 d.支架式 e.讲授法 (单选题)教师了解到本班同学都很喜欢音乐,因此,打算用音乐创设情境导入新课，这一分析过程主要考虑了学习者特征中的（）。 a.学习习惯 b.兴趣偏好 c.学习风格 d.学习动机 e.知识基础 .(多选题)除了学习者的智力因素外，学习者的非智力因素对其学习的影响也非常大。下面关于学习者非智力因素对学习影响的描述中，哪些是正确的？ a.学习者的性格特点决定着他的学习偏好 b.学习者的意志力越强，学习兴趣越浓 c.全部都对 d.在其他条件一致的情况下，学习者的学习兴趣越浓，则学习效果越好 e.学习者态度越端正，则学习动机越强 （单选题）斯金纳是哪一种学习理论的代表人物： a.行为主义理论 b.社会心理学 c.认知主义理论 d.建构主义理论 （单选题）认知领域的目标是指知识的结果，包括知道、理解、运用、（）。 a.评价 b.综合 c.全部都是 d.分析 (单选题)目标的书写一般包括行为主体、行为动词、（）和表现程度四个要素。 a.行为目标 b.行为效果 c.行为过程 d.行为条件 （单选题）李老师在用Word编辑上面的教案时，要使后面一段文字，与前面某段文字格式一样，可以使用哪一个操作( ) a．先选择前面那段文字，按粘贴命令，再选择后面那文字； b．先选择前面那段文字，按复制命令