人教版四年级下册数学第四单元小数的意义和性质第16课时单元检测.docVIP

人教版四年级下册数学第四单元小数的意义和性质 第16课时 单元检测（2） 教学内容 《小数的意义和性质》单元检测 教学目的 1、知识与技能：进一步理解小数的意义，掌握小数的性质以及小数点位置移动引起小数大小变化的规律，能把较大数改写成“万”或“亿”作单位的数，并能按要求求出小数的近似数。正确地用来解决实际问题。 2、过程与方法：对小数的相关知识有个清楚且有条理的归纳，使知识能科学、合理的总结归纳、吸收。 3、情感态度与价值观：使学生感悟到数学知识内在联系的逻辑之美，感受成功的愉悦，树立学习数学的自信心，发展对数学的积极情感。提高解决问题的能力。 教学重点 理解小数的意义，掌握小数的性质和小数点位置移动引起小难点、数大小变化的规律。 教学难点 小数点向右、向左移动的规律进行单位换算的方法。用“四舍五入”法按要求求出小数近似数。 教学准备 《小数的意义和性质》单元测试题 教学过程 师生互动 备注 四、计算与应用（共37分） 1、化简小数．（共6分）． 1 8.9060 2 203.4600 3 0.0074000 4 0.807060 5 6.060600 6 9.400000 2、在括号内填上适当的数．（每小题1分共6分） 350克＝（ ）千克 840厘米＝（ ）米 8．36米＝（ ）米（ ）分米（ ）厘米 3平方米18平方分米＝（ ）平方米 2．72元＝（ ）元（ ）角（ ）分 2．04吨＝（ ）吨（ ）千克 3、直接写出得数．（共3分） 10．56×10＝ 3．15×1000＝ 0．101×100＝ 12．1÷100＝ 1．8×10÷100＝ 360÷100×10＝ 4、在○里填上“＞”、“＜”．（共4分） 0．85○0．805 0．09 ○0．7 5．76○5．4 0．489○0．5 5、在○里填上“×”或“÷”，在□里摆上适当的数．（共8分） 0．6 ○□ ＝0．06 2．3○□ ＝2300 0．3 ○□ ＝30 10 ○□ ＝0．01 6、按要求改写．（共10分） （1）把下面的数改写成用“万”作单位的数． 57600 座机电话号码吨 座机电话号码 座机电话号码元 （2）把下面的数改写成用“亿”作单位的数． 座机电话号码00 座机电话号码00 座机电话号码00千克 座机电话号码0000米 （3）把下面的数改写成用“万”作单位的数后，保留一位小数． 485600 座机电话号码米 五、解决问题（第2题4分，其余3分，共16分） （1）1千克芝麻可以出芝麻油0．45千克，100千克芝麻可以出芝麻油多少千克？ （2）①100吨煤可炼焦炭95吨，照这样计算，10吨、1000吨煤可炼焦炭多少吨？②一辆汽车行驶100千米需要2.5小时，照这样计算，行驶10千米需要几个小时？行驶1000千米呢？ （3）王师傅从邮局给家中汇款5000元，按照规定，汇款100元的汇费是1元．王师傅要付多少元的汇费？ （4）三辆汽车同时从甲站开往已站．第一辆汽车每小时行40．1千米；第二辆汽车每小时行40千米10米；第三辆汽车每小时行40101米．请你按照到达目的地的顺序排列这三辆汽车，并说明理由． （5）五年级同学在一次百米赛跑中的成绩是：小兵15．6秒，高飞15秒，张红15．06秒，李聪16．3秒．把他们的成绩按照名次排列起来． 复习 预设 自探 示疑 同解 帮导 合探 测评 训练 归结 深探 测评 训练 板书设计 复习小数的性质 求近似数：要看清要求，是求近似数还是是改写成用亿或用万作单位得数。 比如 （1）8.353?保留一位小数。该题就是近似数，看十分位的邻居5，要进1，所以是8.4。 （2）座机电话号码0改写成用亿作单位得数。该题的要求是只改写成用亿作单位得数。 座机电话号码0 4.088亿。 （3）座机电话号码0改写成用亿作单位得数，（保留两位小数）。做该题时，要求学生先改写成用亿作单位得数，再保留两位小数。座机电话号码0 9.3754亿≈9.38亿。 课后反思： 进一步理解小数的意义，掌握小数的性质以及小数点位置移动引起小数大小变化的规律，能把较大数改写成“万”或“亿”作单位的数，并能按要求求出小数的近似数。正确地用来解决实际问题。