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人教版小学五年级语文下册教学计划 五年级下册语文教学进度表 周次 起止时间 教? 学? 内? 容 课时 1 2．21-2.22 1.草原 2*.丝绸之路 3.白杨? 2 2.25-3.1 4*.把铁路修到拉萨去??? 回顾拓展一 5-7 3 3.11-3.15 5.古诗词三首 6.冬阳·童年·骆驼队 5-7 4 3.18-3.22 7*.祖父的园子 8.童年的发现 9*.儿童诗两首 5-7 5 3．25-3.29 回顾拓展二 10.杨氏之子 5-7 6 4.1-4.5 11.晏子使楚 12*.半截蜡烛 13*.打电话 5-7 7 4.8-4.12 回顾拓展三 14.再见了，亲人 5-7 8 4.15-4.19 15*.金色的鱼钩 16.桥 17.梦想的力量 5-7 9 4.22-4.26 回顾拓展四 18.将相和 5-7 10 4．29-4.30 五一 5-7 11 5.1-5.3 19.草船借箭 20*.猴王出世 21*. 景阳冈 12 5.6-5.10 回顾拓展五 综合性学习（准备阶段） 5-7 13 5.13-5.17 综合性学习 5-7 14 5.20-5.24 综合性学习 5-7 15 5.27-5.31 22.人物描写一组 23*. 刷子李 5-7 16 6.3-6.7 24*.金钱的魔力 回顾拓展七 5-7 17 6.10-6.14 25.自己的花是让别人看的 26.威尼斯小艇 5-7 18 6.17-6.21 27*.与象共舞 28*.彩色的非洲 回顾拓展八 5-7 19 6.24-6.28 复习考试 5-7 20 7.1--7.5 放假 5-7 21 7.8-7.12 复习 第三学段（5～6年级）目标 （一）识字与写字 1．有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。 2．硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定的速度。 3．能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。 4．写字姿势正确，有良好的书写习惯。 （二）阅读 1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2．默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。 3．能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。? 4．在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中，敢于提出看法，作出自己的判断。 5．阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会作品的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。阅读简单的非连续性文本，能从图文等组合材料中找出有价值的信息。 6．在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。 7．诵读优秀诗文，注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇（段）。 8．扩展阅读面。课外阅读总量不少于100万字。 （三）习作 1．懂得写作是为了自我表达和与人交流。 2．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。 3．能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据内容表达的需要，分段表述。学写读书笔记，学写常见应用文。 4．修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。根据表达需要，正确使用常用的标点符号。 5．习作要有一定速度。课内习作每学年16次左右。 （四）口语交际 1．与人交流能尊重和理解对方。 2．乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。 3．听人说话认真、耐心，能抓住要点，并能简要转述。 4．表达有条理，语气、语调适当。 5．能根据对象和场合，稍作准备，作简单的发言。 6．注意语言美，抵制不文明的语言。 （五）综合性学习 1．为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告。 2．策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。 3．对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非、善恶、美丑。 4．初步了解查找资料、运用资料的基本方法。 小学五年级语文下册教材分析 一、教材基本结构　　本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部