人教版小学数学三年级上册教学案例年月日设计理念.docVIP

小学数学三年级教学案例 学习内容：年、月、日 教学目标： 1、知识与技能 （1）使学生认识时间单位年、月、日，了解他们时间的关系。 （2）知道平年、闰年等方面的知识；记住每个月以及平年、闰年各有多少天。 2、过程与方法 ?引导学生通过独立思考，小组合作等方式来了解年、月、日之间的关系。 3、情感态度与价值观 ?通过直观教学和学生的生活经验的相结合，让学生在生动具体的情境中感受时间，从而体会时间的可贵和学习的乐趣。 教学重点：认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系。 教学难点：大月、小月的记忆，平年、闰年判断方法。 课前准备： ??? 每个学生准备1张年历卡片。 教学过程： 一、创设情景，导入课题。 ?? 复习旧知，引出新知。 1、现在是哪年哪月哪日几时几分几秒？这时刻里有哪些表示时间的单位？ ???? ?2、哪些是我们学过的？（时、分、秒） ????? 3、那么让我们一起来学习年、月、日（板书：年、月、日） ????二、自主学习，探索新知。 1、初步认识年月日。还有很多有意思的时刻。 ?? ①介绍：1949年10月1日中华人民共和国成立。这是个伟大的日子，请大家读一读这时间。 ?? ②展示奥运会开幕式的图片。这也是一个激动人心的时刻，同学们知道是哪年的7月13日么？（2001年） ?? ③还有很多有意义的日子，来看看。出示植树节图片。（3月12日）六一节（6月1日） ?? 2、学生介绍有意义的日子。 一年中还有哪些有意义值得纪念的日子？大家一起在年历上标出来。 ???? （人手一张年历，各种不同的年份）学生汇报。 ?? 3、自主探索，发现年历的知识。 年历上有这么多有意义的日子呀，其实年历上还可以找到很多信息和知识！请四人为一个小组讨论下，看看哪组获得的信息多。 ?? 4、学生汇报探索到的有关年历的知识。 ???? ①一年有12个月。 ???? ②每月有31天的是：一、三、五、七、八、十、十二月。（大月） ???? ③每月有30天的十：四、六、九、十一月。（小月） ???? ④二月份有的是28天，有的是29天。 ???? ⑤一年有365天，366天。（请同学们在本子上算一算，用什么方法算好呢？） ?????? 31×7＋30×4＋28＝365天?31×7＋30×4＋29＝366天 ?? 5、学习大月小月的记忆法。 能记住哪些是大月，哪些是小月么？用什么方法记忆的？（让学生说说，学生知道让学生来介绍。） ???? ①拳头记忆法。 凸起的地方每月是31天，凹下去的地方每月是30天（二月除外）一边指一边读：一月大，二月少，三月大，四月小……（二月不是小月，我们为了方便记住它比别的月份都少几天，我们读二月少），七月大，八月大……（七月完是八月，这2个连着的月份都是大月）…… ???? ②用歌诀记忆法。 一三五七八十腊，三十一日永不差。（腊是十二月，这是帮助记忆大月的歌诀。） ??? 这么多记忆的方法，现在考考大家，老师说一个月，看看你们能不能很快说出这个月的天数？（最后问到二月，有人说28有人说29） 6、学生质疑，引导解决。 现在同学们对什么问题还有疑问？引导学生提出（1、到底什么时候是28天，什么时候是29天呢？2、为什么要有时28天有时29天呢？） ①一起来研究下这特殊的二月。（每位学生来说下自己手中的年历2月份的天数，） ②发现了什么？（引导学生说出四年一闰） ?介绍平年和闰年。平年一年有365天，闰年一年有366天。 ③为什么有时28天，有时29天呢？ ④那奥运会2008年是平年还是闰年？1994年呢？ ⑤你们是哪一年出生的？你们出生的那年是平年还是闰年？ （设计意图：让学生亲自参与、亲自实践、自主探究新知。） ? 7、有关闰年的小练习。 你们过了几个生日了？小明的生日是2000年2月29日，请问他到现在为止过了几个生日了？ 三、总结。 1、这节课我们学习了什么知识？（学生汇报） 2、珍惜时间的思想教育。 马上就要下课了啊，时间过得真快。那我们这节课不仅学到了那么多知识还学到了要珍惜时间！ 老师摘录了一些珍惜时间的名人名言，和大家共勉。 （设计意图：对所学知识进行梳理，让学生体会时间的可贵和学习的乐趣。） 四：板书设计： 年?月?日 2012年3月23日8时01分16秒 一年有12个月??? 一年有365天?? 31×7＋30×4＋28＝365天 ??? 每月有31天的是：一、三、五、七、八、十、十二月。（大月） ??? 每月有30天的十：四、六、九、十一月。（小月） 二月份：???? 28天?平年??? ?????????29天?闰年 五：作业设计 1、填空。 （1）闰年一年有（ ）日，其中二月份有（ ）日。 （2）闰年上半年有（ ）日，下半年有（ ）日。 （3)德兴市308学校创建于1933年10月，到今年1