人教版小学美术四年级上册教学计划_新教材.docVIP

教 学 计 划 （2014—2015学年第一学期） 美术 科 学校： 班级：四年级 担任教师： 2014.9 小学 美术 科教学计划 2014 年 9月3 日 基本情况 四年级 人 数 93 任课教师 原素质情况： 该年级有三分之一学生对美术极为爱好,想象能力极为丰富，无论在造型上、色彩、构图、工艺上都有自己独特的见解，在欣赏上对一些美术家的介绍故事特为感兴趣。但也有一部分学生造型上普遍极差，缺乏观察能力，色彩能力上有点缺乏彩感，配制不够准确。整体来说本班在美术的课堂学习上稍显沉闷，需好好的利用学习积极的学生带动课堂气氛，激发学生的学习热情。 全册教学总目的要求 1、能够在色轮或色谱上区分出冷色与暖色，能够说出冷、暖色彩给自己带来的感受或联想，用拼贴、绘画等方法，创作一幅表现温暖或寒冷的作品。 2、知道曲线与直线分别能够表示动与静的确感觉，利用直线或曲线完成一幅主题创作。 3、能够用绘制四方连续或二方连续图案的方式来表现节奏感，能完成一幅四方连续作品。 4、能够运用对比色搭配规律设计贺卡，感受色彩在生活中的作用。 5、引导学生回忆生活最快乐的一件事并且用绘画或版画的形式表现出来，学习纸版画的绘画技巧，利用吹塑进行创作。 6、通过画画和制作，培养学生观察里、创新精神和再造能力，引导学生对身边的事物和发生的事情进行仔细的观察。初步了解校徽设计的意义及设计要领，指导学生用图形和文字的表现形式设计校徽，要求设计出简洁、独特，有一定视觉冲击力的校徽。 7、通过教学，提高学生的想象力、设计能力，培养学生对美术设计的兴趣，通过制作培养学生对立体造型艺术进行设计的兴趣，感受穿编的乐趣，培养动手操作能力，指导学生采用WINDOWS画图程序对图象进行复制、粘贴、拉伸、扭曲和翻转，组成一副装饰画。 全册重难点 1、能说出常见的冷色和暖色，能选择一个适合自己表现的主题，并用适合的手法来表现，能合理的运用冷色与暖色来表现主题。 2、能够感受到直线与曲线带给人们的不同感觉，能较准确的应用直线与曲线这两种造型语言进行主题创作，能说出自己对直线与曲线的独特理解，能够例举生活中出现的有节奏感的景或物。 3、用自己的语言来描述造型艺术中的节奏感，能运用四方连续图案来表达“节奏感”，认识对比色的组成及色彩原理，理解对比色搭配原理，引导学生发挥想象力，将绘画和游戏创意结合，设计登山游戏棋。 4、积极主动地参与课堂交流、讨论活动，敢于表达自己的设计意图，且校徽设计有新意。通过对邮票的欣赏、了解以及创作，培养学生对集邮的兴趣。 教改措施 1、利用多媒体，创造美术氛围，激发学生的学习兴趣。 2、多让学生自主探索发挥其灵活性。 3、举办小型的展览活动，向同学们介绍自己收集的美术作品和学生的作品。 4、教师要利用美的形象和美的语言来感染学生，多采用鼓励的方式，提倡合作，树立学生的自信心。 教 学 课 时 进 度 安 排 周 别 时间 课题 目 的 要 求 要点 重难点 教具 教 时 一 9.1-9.5 预备周 二 9.8-9.12 色彩的冷与暖 1、使学生能够在色轮或色谱上区分出冷色与暖色。 2、能够根据色彩冷暖色谈谈自己的不同感受与联想。 3、用拼贴、绘画等方法，创作一幅表现温暖或寒冷的作品。 1、观察红、橙、黄、蓝、绿、紫等颜色，体验色彩给人不同的感受。 2、画出冷或暖的感觉。 色轮、色谱及带有明显冷、暖色调的图片或实物。 2 三 9.15-9.19 画家的调色板 了解如何调配复色 用绘画或拼贴的方法创作复色组成的作品 运用复色创作一幅复色作品 颜料 课件 2 四 9.22-9.26 蔬果的剖面 了解蔬果内部的奇特结构 运用点线面概括地描绘出蔬果的剖面 画出喜欢水果的剖面，形成饱满生动的图案 水果 课件 五 国庆节放假 六 10.6-10.10 生活中的线条 1、了解曲线与直线给人的不同感觉，知道曲线与直线能分别表达动与静的感觉。 2、利用直线或曲线完成一幅主题创作。 1、观察平行与弯曲的线条，体验静止与流动的感觉。 2、用平行或弯曲的线条，表达静止或流动感觉。 由直线或曲线组合成的各种图片 七 10.13-10.17 节奏的美感 1、使学生了解美术作品中的节奏感。 2、能利用纹样交替和重复出现的节奏感，绘制二方连续或四方连续纹样的图案作品。 1、听音乐，感受音乐中的节奏感。 2、观察、体验美术作品中的节奏感。 3、用绘画或剪纸等方法，表现二方连续或四方连续纹样。 图片或影像 2 八 10.20-10.24 最受尊敬的人 学生能过描绘出心中最尊敬的人的形象特征 学生能抓住最受尊