七年级下册信息技术案_(上海科教版).doc

信息技术（七年级下册）教案 目 录 第一单元 家乡的名人 1 活动1 设计电子小报 1 第1课时 规划小报 2 第2课时 小报版面设计 3 活动2 制作电子小报 4 第1课时 报头的制作方法 4 第2课时 制作电子小报 5 活动3 制作电子专刊 6 第1课时 共享与团队合作 6 第2课时 动手实践 8 第二单元 我眼中的大好河山 10 活动1 获取照片 10 第1课时 熟悉软件整理素材库 11 第2课时 图片的获取与加工 12 活动2 加工照片 14 第1课时 诊断照片与加工照片 14 第2课时 让照片更漂亮 15 活动3 制作电子相册 17 第1课时 练习制作相册 17 第2课时 制作家庭电子相册 18 第三单元 优秀歌曲推荐 20 活动1 规划多媒体作品 20 第1课时 确定主题和内容 20 第2课时 确定布局和素材呈现方式 21 活动2 集成多媒体素材 22 第1课时 母版的应用 23 第2课时 动画与时间的应用 24 活动3 让文稿动起来 24 第1课时 自定义动画 25 第2课时 幻灯片切换 26 第3课时 演示文稿的评价 27 第一单元 家乡的名人 ——文字的处理与交流 【单元背景】 生活中，人们常需要使用文字处理软件来加工、处理信息，并制作电子作品，来表达、交流思想。对学生而言，日常文字处理与交流的需求也有很多，可能需要完成的电子作品也有很多，如作文、实验或调查报告、电子小报或电子刊物。在小学阶段，学生已初步学会运用文字处理软件进行写作，或对已有的文字素材进行初步的编辑、加工和集成，制作简单的电子文稿作品。在初中阶段，学生仍有必要深入学习利用信息技术处理与交流文字，增强加工信息、表达信息的能力。 为此，学生将在本单元中深入学习文字处理软件（本教材以Word 文字处理软件为例）的使用，经历电子报刊作品的设计、制作全过程。为激发学生对家乡的热爱，鼓励学生向榜样学习，本单元以“家乡的名人”为活动主题，要求学生制作一个电子专刊，介绍自己喜爱的家乡的名人。考虑到电子专刊制作的复杂程度及完成时间，本单元活动的设计十分巧妙，要求学生分工合作，分头设计、制作电子小报，再利用网络共享各自的小报作品，从中选取小报，汇集成电子专刊。 【教学目标】 知道常见的电子作品，了解简单电子小报及专刊的基本组成。 熟练掌握文字处理软件 Word，熟悉字数统计、页面设置、标尺设置、对象组合、分栏、图片设置、项目符号设置等的操作方法。经历简单电子小报及专刊的版面、内容设计及制作过程。初步理解联网和共享的概念，并掌握使用网上邻居共享资料的方法。尊重他人的知识产权。提高分工合作能力。学习家乡名人的高尚品质，热爱家乡。 活动1 设计电子小报 一、教材分析 要完成本单元的任务——制作电子专刊，介绍家乡的名人，学生首先要分头设计、 制作一份介绍家乡名人的电子小报。制作电子小报，科学的方法应该是先规划、设计，再制作；而不是使用文字处理软件边想边做，直接完成小报。为了让学生认识作品设计的重要性，并经历作品设计的完整过程，本单元将活动1的任务确定为“设计电子小报”。 本活动围绕小报设计要经历的过程，设计了以下五个部分的内容：第一部分是让学生围绕家乡的名人这一主题展开小组交流，说说自己家乡都有哪些 名人，他们所涉及的领域以及他们的主要事迹，并确定各自电子小报的主题。除交流讨论外，也可以让学生上网搜索、了解更多的家乡名人。确定小报主题时，学生既可以参考教材中的样例——家乡名人袁隆平，也可以围绕其他的家乡名人，来确定小报主题。第二部分是让学生围绕自己所确定的主题，确定各自小报版面中的内容。第三部分是让学生根据各自确定的主题及内容，采用多种途径收集与主题及版面内容相关的文字、图片资料，并从中遴选出合适的文稿，再对选出的文稿进行修改、润色，并根据版面需要对文稿进行删减、增补或添加插图等，使之更符合需要。 第四部分是让学生设计电子小报的版面，初步确定版面的布局。第五部分是让学生完成版面草图的绘制。 通过本活动的学习，学生要能简单了解电子小报的设计过程，并体会生活中各种文 字作品的常见编排格式。 【教学目标】 知道常见的电子小报，了解电子小报的基本组成。了解并经历简单电子小报的设计过程。能够围绕主题确定作品内容，并确定作品中标题及正文的呈现方式。能够围绕主题及版面内容收集与选择相关的素材，并进行修改。能够设计小报的版面，绘制版面草图。尊重他人的知识产权。 【教学重点】 围绕主题确定作品内容，并确定作品中标题及正文的呈现方式。 完成小报的版面布局设计。 【教学难点】 了解电子小报的基本组成。 【教学课时】 2 课时。 【教学准备】 教学资源: 供学生赏析的、有关袁隆平的图片、