小学英语对话教学中的输入与输出课堂实录研究毕业论文(定稿)2010519--125775107.doc

PAGE 索取号：G623.31/7.141 密级： 公开 教 育 硕 士 专 业 学 位 论 文 小学英语对话教学中的输入与输出 ——课堂实录研究 The input and output in dialogue teaching of Primary School English —the classroom memoir investigation 研 究 生： 杨筱艳 指导教师： 丁建宁 培养单位： 外国语学院 学科方向： 学科教育·英语 完成时间： 2010 答辩时间： 2010年4月29 PAGE xlvii 学位论文独创性声明 本人郑重声明： 1、坚持以“求实、创新”的科学精神从事研究工作。 2、本论文是我个人在导师指导下进行的研究工作和取得的研究成果。 3、本论文中除引文外，所有案例、实录、和有关材料均是真实的。 4、本论文中除引文和致谢的内容外，不包含其他人或其它机构已经发表或撰写过的研究成果。 5、其他同志对本研究所做的贡献均已在论文中作了声明并表示了谢意。 作者签名： 日 期： 学位论文使用授权声明 ? 本人完全了解南京师范大学有关保留、使用学位论文的规定，学校有权保留学位论文并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电子版和纸质版；有权将学位论文用于非赢利目的的少量复制并允许论文进入学校图书馆被查阅；有权将学位论文的内容编入有关数据库进行检索；有权将学位论文的标题和摘要汇编出版。保密的学位论文在解密后适用本规定。 作者签名： 日 期： 目录 TOC \o 1-3 \u 摘 要 PAGEREF _Toc258961586 \h IV Abstract PAGEREF _Toc258961587 \h V 第一章 引言 PAGEREF _Toc258961589 \h 1 1.1 研究背景与意义 PAGEREF _Toc258961590 \h 1 1.2 文献综述 PAGEREF _Toc258961591 \h 1 第二章 小学英语对话教学中的输入研究 PAGEREF _Toc258961592 \h 5 2.1前导准备中的输入 PAGEREF _Toc258961593 \h 5 2.2语言聚焦中的输入 PAGEREF _Toc258961594 \h 7 2.3任务达成中的输入 PAGEREF _Toc258961595 \h 8 2.4语言输入中的障碍 PAGEREF _Toc258961596 \h 16 第三章 小学英语对话教学中的输出研究 PAGEREF _Toc258961597 \h 19 3.1输入与输出的原则 PAGEREF _Toc258961598 \h 19 3.2常见语言输出方式 PAGEREF _Toc258961599 \h 25 3.3微型语言课与输出 PAGEREF _Toc258961600 \h 28 3.4语言输出中的障碍 PAGEREF _Toc258961601 \h 30 第四章 结论与教学建议 PAGEREF _Toc258961602 \h 35 4.1输入的良性循环 PAGEREF _Toc258961603 \h 35 4.2优化输入的质量 PAGEREF _Toc258961604 \h 36 4.3克服输出的障碍 PAGEREF _Toc258961605 \h 37 4.4输出的反馈评价 PAGEREF _Toc258961606 \h 40 参考文献： PAGEREF _Toc258961607 \h 49 附录： PAGEREF _Toc258961608 \h i A.输入的案例 PAGEREF _Toc258961609 \h i B.输出的案例 PAGEREF _Toc258961610 \h xii C.反馈评价案例 PAGEREF _Toc258961611 \h xxxii 致谢： PAGEREF _Toc258961613 \h xlvii 摘 要 对话教学研究是小学英语教学研究中的一个重要命题，本文拟从输入和输出的角度，分析其得与失。 本研究选取三十篇小学英语对话教学案例，从输入、输出、反馈与评价的角度，择其重要片断或完整过程进行实证性分析，围绕原则、方式、障碍三个维度展开，最终得出良性输