人教版数学四年级上册第一单元《大数的认识》表格教案3.docVIP

课 时 备 课 大数的认识 教学课时 1课时 教学目标 知识 使学生知道生活中有比万大的数；使学生进一步认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”，类推每相邻两个计数单位之间的关系，知道数级、数位。 能力 使学生经历揭示各计数单位间的关系的过程，掌握数位顺序表，理解位值的概念。 情感 体会大数在生活中的广泛应用，培养学生在实际生活中寻找数学信息的意识和能力。 教学重点 认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”。 教学难点 掌握每相邻两个计数单位之间的关系。 教学准备 图片和计数器 教学程序 教师活动 学生活动 教学反思 一、?复习导入： 二、探究新知 三、巩固新知 1、我们以前都认识过哪些数？ 2、在生活中你见到过哪些比较大的数？ 3、出示图片： 在日常生活和生产中，我们经常用到比万大的数。北京市人口,请学生试着读一读。 这节课我们就来研究更大的数，板书课题：亿以内数的认识 1、请学生拿出计数器，一千一千地数，当数到10个一千时问：一千一千地数，10个一千是多少？ 强调：千位上的10个珠子怎么办？ 2、请学生10个10个地数，当数到10个一万时问：是多少？利用计数器问：怎么表示10个一万？ 3、照这样继续数下去。10个十万是多少？10个一百万是多少？10个一千万是多少？。 师：一、十、百、千、万、十万、百万、千万都是计数单位。 想一想：每相邻两个计数单位之间