七年级历史上册：第4课《匈奴的兴起及与汉朝的和战》教学设计(人教新课标版).docVIP

第14课 匈奴的兴起及与汉朝的和战 班级：----- 姓名：------ 小组：----- 温故知新 第一环节【设置情景 点拨导入】 提问：长城是谁下令修筑的？目的是什么？ 2、秦始皇派蒙恬北击匈奴，夺取河套一带，并下令建筑了万里长城，遏制了匈奴的南下。秦末汉初，中原战乱，长城没有抵挡住匈奴南下的脚步，匈奴重新崛起。他们是怎样崛起？与汉朝的关系怎样？让我们带着这些问题学习第14课《匈奴的兴起及与汉朝的和战》 新知探讨 第二环节【自主探究 合作掌握】 第一目——草原帝国的兴起 1、思考：冒顿为什么能统一蒙古草原？他有哪些优秀品质值得我们学习？ 2、统一对匈奴的发展产生了什么影响？请以史实加以说明。 第二目——草原帝国与西汉王朝的和战 问题：与当时匈奴强盛相比，西汉初年的经济是什么状况？ 思考题：1.什么是和亲政策？西汉初年为什么要对匈奴采取“和亲政策”？ 2.汉武帝时为什么能大规模反击匈奴？ 使匈奴再也无力对抗西汉的是什么战役？说说战役发生的时间、指挥者、作用。 同学们，如果你是当时参与决策的大臣之一，面对主战派及主和派，你会建议君主采取哪方建议？为什么？ 历史回眸： （1）假如你是汉武帝时期一位有远见卓识的大臣，请你依据课本所给材料写一份奏章，多方面阐述西汉必须出兵匈奴的原因。 材料一： 亡我祁连山,使我六畜不蕃息; 失我焉支山,使我嫁妇无颜色。 ——《汉书·佚名·匈奴民歌》 材料二： 武帝时，汉朝虽大胜，损失也十分巨大，仅元狩四年，汉朝“两军士死者数万人”，马消耗了十几万，“天下马少，匹二十万”。武帝后期，为了应付长年战争“倾国殚货”，”百姓流离”，“海内虚耗，户口减半”。 材料三： 在当时汉与匈奴的边境线上都发现了汉代的钱币和工艺品，这说明汉与匈奴之间的交流和往来，并没有完全被万里长城和军事堡垒所遮断。 阅读教材79-80页“昭君出塞”部分，讨论回答： 昭君出塞发生在哪个皇帝统治时期？是与匈奴哪个首领和亲？为什么得到人们的肯定和赞扬？ 昭君出塞和汉初的“和亲”有什么不同？ 汉武帝以前和汉武帝时期，西汉对匈奴的政策有什么不同？发生这种变化的原因是什么？ 东汉时期大败北匈奴，迫使匈奴西迁的汉朝英雄是谁？ 说说这节课你有什么收获？ 三、巩固提高： 1.第一次统一蒙古草原的匈奴首领是（ ） A.冒顿单于 B.呼韩邪单于 C.成吉思汗 D.拓跋宏 2.为阻止匈奴南下骚扰，汉朝采取过两种政策。王昭君出塞属于（ ） A.和亲政策 B.武力进攻 C.拉拢政策 D.妥协政策 3.大规模反击匈奴，使匈奴无力对抗西汉的是（ ） A.汉高祖 B.汉文帝 C.汉景帝 D.汉武帝 回答问题： 读图1.你知道这是谁吗？她最主要的功绩是什么？ 2.“一身归溯漠，数代靖兵戎。若以功名论，几与卫霍同”这是刻在右图人物墓碑上的诗。你知道“卫霍”是指谁吗？你同意诗中对她的评价吗？为什么？ 材料一：如右图 材料二 “边城晏闭，牛马布野，三世亡（无）犬吠之警，黎庶无干戈之役。” 材料三 “汉武雄图载史篇，长城万里遍烽烟。何如一曲琵琶好，鸣镝无声五十年。” ——翦伯赞 请回答： 1）请给材料一中的想象图起一个最恰当的名称。 2）材料二描述了一个怎样的和谐局面？ （3）材料二、三共同表达了一种什么愿望？