血液学检验介绍.ppt

《血液学检验》说课 吴 芹 主 要 内 容 课程介绍 教学设计 2 3 1 教材简介 课程特色 4 1 课程定位 医院对医学检验人才的要求 检验技师资格考试 人才培养方案 课程定位 培养目标 课程实施 毕业生 用人单位 1 1、知 识 目 标 掌握常见骨髓细胞及外周血细胞的形态特点。 掌握骨髓象检验技术（包括外周血涂片检验技术）。 掌握常见细胞化学染色技术、结果判断及临床评价。 掌握常见血液系统疾病的主要临床表现及实验室检查的特点。 系统地掌握血栓和止血检验的基础理论、常见检验。 结合临床及其它检查结果，能具有一定的分析异常结果、做出诊断意见及鉴别诊断的能力。各系统器官的主要功能、活动规律及体内主要物质的代谢过程。 课程目标 2、能力培养目标 具有基础理论与检验实践相结合的能力 具有检验与临床相结合的能力 培养学生的实验操作技能和动手能力 培养辩证思维能力和自学能力。 课程目标 3、素质教育目标 具有良好的医德医风，培养救死扶伤、爱岗敬业的职业道德素质； 具有求实创新的学习精神，以及实事求是的科研态度，提高学生的综合素质； 具有高尚、灵活、开放的人文精神。 课程目标 课时安排 2 单 元 学 时 理 论 实 验 合 计 模块一 造血细胞及其检验 12 14 26 模块二 红细胞疾病及其检验 10 8 18 模块三 白细胞疾病及其检验 10 12 22 模块四 血栓与止血及其检验 10 4 14 合 计 42 38 80 教材特色 强调“基本理论、基本知识、基本技能” 突出“思想性、科学性、先进性、启发性、适用性” 理论结合实践，注重技能培养 2 三、教学设计 课程内容的重点及难点 解决办法 实施过程 考核方式 3 教学重点 红细胞疾病检验及其应用 白细胞疾病检验及其应用 血栓与止血检验及其应用 3 课时少，时间短，任务重。 识别六个系统的骨髓细胞的各个阶段。 识别不同血液病的骨髓象 教学难点 3 切合实际的教学方法 理论与实践相结合，达到1：1 平时多开放实验室，让学生多实践 教材讲解同时结合资格证考试需求 3 3 3 灵活巧妙的学习方法 多看骨髓片，理论融于实践，再从实践到理论 自主式学习 理论与实践结合 3 网络资源 图书资源 实验室资源 教 学 过 程 自主 引导 合作 探究 创设情境 激趣导入 3 考核方法 10% 40% 30% 出勤:30% 课堂表现:30% 作业情况:40% 平时评价 评价方式：考试课 过程考核与期末考核相结合 20% 3