七年级地理下册_第章了解地区第二节南亚_教案湘教版.docVIP

第二章 了解地区 第二节 南亚 第1课时 一、教学目标 1、知识与能力 ①、了解南亚的地理位置和范围，能在图上填出南亚的国家和主要城市。 ②、掌握南亚三大地形区的分布，并能在图上填绘出南亚主要的山脉、平原、高原、河流。 ③、通过读图分析印度河、恒河的发源地、流向、流经国家、注入海洋等特征。 2、过程与方法 培养学生从地图上以及从课外资料上获取地理知识的能力。 3、情感、态度与价值观 了解中国主要邻国的知识内容。 二、教学重点： 1、掌握南亚三大地形区的分布，并能在图上填绘出南亚主要的山脉、平原、高原、河流。 2、通过读图分析印度河恒河的发源地、流向、流经国家、注入海洋等特征。 三、教学难点： 掌握南亚三大地形区的分布，并能在图上填绘出南亚主要的山脉、平原、高原、河流。 四、教学准备： 搜集资料制作多媒体课件 五、教学课时： 1课时 六、教学过程： 一、导入新课： 以历史故事传说引入新课内容。 中国古代发明了指南针后，非常注重对外的交往，有丝绸之路、有郑和下西洋、有鉴真东渡、也有我们从小就听遍了的唐僧取经——也就是历史上的玄奘西行。而玄奘和尚的目的地就是天竺也就是古代印度。 找了解这些历史故事的学生为全体学生简单介绍，提高兴趣。 板书：第二节??? 南亚 二、讲授新课： 板书：一、南亚次大陆 学生阅读课文，了解南亚次大陆名称的由来? 让学生通过读图找出印度（南亚）地理位置：（通过读图启发学生。） 1、位于亚洲的南部，西临阿拉伯海、东临孟加拉湾，南被印度洋包围。 2、北回归线穿过中部。指出南亚的范围：包括印度半岛、斯里兰卡岛、马尔代夫群岛。 3、印度次大陆。强调次大陆的概念不同于大陆或岛屿，而是“相对独立” 4、主要国家、首都： 临海国：印度——新德里 巴基斯坦——伊斯兰堡 孟加拉国——达卡 内陆国：尼泊尔——加德满都 不丹——廷布 岛 国：斯里兰卡——科伦坡 马尔代夫——马累 克什米尔地区：印度与巴基斯坦各自控制其中一部分（图上找出印巴停火线） 板书：二、地形特征 通过分析地形图，着重强调三个主要地形区及分布特点，指导学生按照：平均海拔高度、相对高度、主要地形类型、地形分布特点的方法分析地形特征。利用P42活动题，讲授解题思路与技巧。 1、北部是喜马拉雅山脉 2、中部是印度河平原、恒河平原 3、南部是德干高原 请学生用铅笔在P42彩图上作地形区的标记，完成书上练习进行读图、析图训练。（边看边画，加深印象。锻炼学生读图的能力。） 板书：三、河流 在地图中找出南亚两条主要的河流——印度河、恒河 在黑板简图中绘出大体位置、形状指导学生读图分析，通过阅读南亚地形图，并对照南亚地形图分析河流的流向、发源地、流经国家和注入的海洋。 三、小结及作业布置 1、总结本节课所学知识。 2、作业：课课练双基达标：选择题第5题、综合题第8题。 七、板书设计： 第二节??? 南亚 一、南亚次大陆 1、地理位置（海陆位置） 2、国家与地区 二、地形特征（三大地形区） 1、喜马拉雅山脉 2、印度河——恒河平原 3、德干高原 三、河流 1、印度河 2、恒河平原 第2课时 一、教学目标 1、知识与能力 ①、学会分析图2-13、图2-14和图2-15，了解南亚的热带季风气候的特点，学会分析西南季风对降水以及农业的影响。 ②、了解南亚的主要农作物的种类、分布及与自然条件的关系。 ③、了解南亚是世界上人口密集地区之一，印度是南亚最大的国家、世界第二大人口大国。 ④、了解南亚的工业发展概况，印度的主要工业部门及电脑软件业的发展概况。 2、过程与方法 培养学生从课外书籍上获取地理知识的能力。 3、情感、态度与价值观 了解南亚是人类古代文明中心之一，也是佛教、印度教的发源地，以及宗教对南亚各国的影响。 二、教学重点： 1、学会分析图2-13、图2-14和图2-15，了解南亚的热带季风气候的特点，学会分析西南季风对降水以及农业的影响。 2、了解南亚是人类古代文明中心之一，作为佛教、印度教的发源地及宗教对南亚各国的影响。 三、教学难点： 学会分析图2-13、图2-14和图2-15，了解南亚的热带季风气候的特点，学会分析西南季风对降水以及农业的影响。 四、教学准备： 搜集资料制作多媒体课件 五、教学课时： 1课时 六、教学过程： 一、复习提问上节课主要内容。 请同学说说南亚的地理位置和地形。（学生回忆，并回答问题。） 过渡：南亚独特的地理位置也造就南亚独特的气候，到底独特在哪里呢，马上来了解下。 二、讲授新课： 板书：四、气候特征 1、指导学生熟悉解题思路。从纬度位置入手，探讨南亚地区可能的气候类型（在图上找出赤道及北回归线）。 2、分析P43图印度北部城市安拉阿巴德的气温变化曲线和逐月降水量图?指导学生按照（最高