三下Unit5A3音课件孙黎明教案.docxVIP

课文标题： Unit5 Do you like pears? (Part A, Let’s spell.) 单元名称： Unit5 Do you like pears? (Part A, Let’s spell.) 教材版本： PEP Primary English 授课年级： Grade 3 单位 台儿庄区实验小学 姓名 孙黎明 PEP三年级上册Unit5 Let’s eat 单元课时目标 课时 语言知识 语言技能与文化 情感态度 学习策略 第一课时 1.学习A let’s talk,Let’s play,核心句型“I’d like like some... /Have some... ,too. 2. 能在语境中运用句型 “I’d like some.../Have some ...”。 1.理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话。 2.能在图片、实物和教师的帮助下，在语境中运用句型“I’d like some.../Have some...”来交流有关食物的信息。 通过学习Mike 与妈妈吃早餐的场景来感知句型的语义及语用情境，来学会表达交流想吃的食物。 通过呈现一些食物图片、PPT，引入吃早餐的话题，初步学习单词、感知句型。通过小组讨论相互了解彼此喜欢吃的食物。 第二课时 1.能听懂、会说句型“I am hungry. Have some...” 2、能够听说、认读juice,egg,milk,bread,等几种食物（或饮料）的名称。 1、能够在在图片、食物或情境的帮助下运用句型“Have some...邀请他人（吃、喝……）。 2、能够在图片、情境的帮助下听懂指令,并能按照指令做出相应的动作。 通过学习，让学生感知，培养学生俭省节约、保护环境的意识。 通过深入学习单词，能够建立单词音、义、形之间的联系，整体学习单词。 第三课时 1.能够正确书写本课所学的几个字母Oo\Pp\Qq\Rr\Ss\Tt,并能正确发音。 2.能够听说，认读由字母所引出的词汇。 1.能够在PPT图片的帮助下正确理解所引出的各单词的意思。 2.能够正确书写与正确读出六个字母。 通过学习帮助学生理解26个字母中的其中六个字母，并能正确书写。 借助PPT图片的帮助，使学生更直观的理解各个单词的意思。 第四课时 1.学习B Let’s talk Let’s play能听懂、会说句型Can I have some...?”表达想吃的食物.学习并运用句型:Here you are.Have some...为别人提供食物或请别人吃东西。 1.理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话。 2.能在图片的帮助下，在语境中运用句型Can I have some...，please?” 表达想要的食物.以及能使用“You’re welcome.” 通过学习孩子们郊外野餐的场景，让学生感知句型的语义及语用情境，培养学生礼貌地回应别人的谢意。 通过创设野餐的情境，利用肢体语言以加深对Can I have some...?”与Have some...的区别。 第五课时 1学习B let’s learn,Let’s do, 进一步复习句型Can I have some...?” 2、能够听说、认cake,water,fish,rice等几种食物单词。 能够建立单词音、义、形之间的联系，整体学习单词。 能够听懂、辨认图片中所学的食物及其书写形式。 2、能够在图片、情境的帮助下听懂指令,并能按照指令做出相应的动作。 3、能够比较、了解中西方餐具和菜谱的不同。 通过学习，让学生感知语言，培养学生俭省节约、保护环境意识、礼貌待人的态度。 通过创设真实情境，紧扣生活场景进行词汇教学，并滚动复习Can I have some...please?”的句型，进行有意义的词汇学习。 第六课时 1.掌握本单元所学的字母，句型与单词。 2.理解Story time 的大概内容，并能进行角色扮演。 1.能够在图片与实物的帮助下，复习与记忆所学过的本单元的内容。 2.能够跟读录音，纠正发音并表演。 1.通过复习，巩固本单元所学的内容。 2.能够进行角色扮演。 通过创设情景，使学生更易懂Story time的故事内容。 一.教学内容分析： 三年级新教材中Letters and sounds的内容是以前三年级旧英语教材没有的，是新教材最大的改动。本节课书本P50的内容包括了：1.学习字母的名称音，区分大小写，正确读出字母名称音。2.学习字母在单词中的发音，初步建立字母音形之间的关系。3.提供了字母在单词中的发音练习，用以检测学生的学习情况。4.学习字母书写，能正确书写字母。5.按照字母顺序正确地排列字母。这节课涉及的内容较多。根据我的摸索与实践发现：如果是一节课让学生接受那么多内容