练习四教案.doc

东海县牛山小学三年级语文教学设计 备课人 鲍国庆 复备人 备课时间 2013、9、30 课时编号 课题 练习四 （ 第 1 课时 ） 教学 目标 1、 通过描写秋景的词串进行字词句的结合练习。 2、 读读背背成语和古今贤文。 3、 写好左右都有竖笔的钢笔字。 4、 说说写写——留言条 5、 学写毛笔字——基本笔画“撇”。 教学 重点 1、 通过描写秋景的词串进行字词句的结合练习。 2、 读读背背成语和古今贤文。 3、 写好左右都有竖笔的钢笔字。 教学 难点 写好左右都有竖笔的钢笔字 教学 资源 多媒体课件 教 学 过 程 复 备 栏 　一、教学第一题：学用字词句 　　1、第一部分 　　（1）出示：美丽秋景图。看到这么美丽的秋景图，想不想学习和它有关的词语呀？这些词语就藏在我们的语文书里，翻开书，自己读一读。要求：读准字音，有不认识的字可以查字典。 　　（2）谁来当小老师带大家谁准它？ 　　（3）自由读：一边诵读一边想象词串表现的情景。 　　（4）小组合作练习：在小组里美美地读一读，看看谁读得最有味。小组推荐同学读给大家听。 　　（5）评议。 　　2、第二部分。 　　（1）审题明确题意。 　　（2）选一个你喜欢的词语，美美地读一读，说说词语所描绘的优美情景。 　　（3）学生自由确定作画方法（独立、合作），完成绘画。教师巡视指导。 　　（4）反馈：举办“小画展”，在展示自己的图画的同时，向大家介绍自己的想法；师生共评，选出“小画家”。 　　3、第三部分。 　　（1）审题：指名读。 　　（2）你知道哪些诗是描写秋天的？能吟一吟吗？ 　　（3）能把你们吟诵的诗句和你们画的画联系起来吗？ 　　（4）写一写。 　　二、教学第三题：学写钢笔字 　　1、认识要写的字。 　　2、指导观察：它们是什么结构呢？左右两部分都有一个相同的笔画，是什么？ 　　3、怎么写才好看呢？我们一起来看看“我的发现”吧：右边的竖要比左边的竖写得长些才好看。 　　4、在田字格里观察这三个字，注意间驾结构和布局。 　　5、练写钢笔字，教师提示握笔和坐姿，巡视指导。 　　6、展示写得好的字，并指出在描、临过程中存在的一些共性问题，及时进行矫正性训练。 板 书 设 计 教 学 反 思 东海县牛山小学三年级语文教学设计 备课人 鲍国庆 复备人 备课时间 2013、9、30 课时编号 课题 练习四 （ 第 2 课时 ） 教学 目标 1、 通过描写秋景的词串进行字词句的结合练习。 2、 读读背背成语和古今贤文。 3、 写好左右都有竖笔的钢笔字。 教学 重点 学写毛笔字——基本笔画“撇” 教学 难点 说说写写——留言条。 教学 资源 多媒体课件 教 学 过 程 复 备 栏 　一、教学第二题：读读背背 　　1、审题：指名读题目，弄清题目的要求。 　　2、教学第一部分。 　　（1）指名复述《卧薪尝胆》。 　　（2）自由读，要求能边读边联系课文思考这些成语的大概意思。 　　（3）教师范读：让学生边听边体会每排的两条成语之间有什么关系。 　　（4）小组学习：理解、交流自己的认识和发现。 　　（5）练说这些成语的意思。 　　忍辱含垢：垢，耻辱。忍受耻辱。以曲求伸：意为尺蠖（huo）弯曲身子，是为了向前伸展。比例以退为进。 　　救亡图存：拯救国家的危亡，谋求民族的生存。催人奋进：促使人奋勇前进。 　　羽毛丰满：比喻力量已积蓄充足。 　　（6）练习读背：自由读背、同座位互相练背。 　　（7）反馈：指名试背，齐背。 　　（8）说一说你曾经在哪些地方见过这些成语。 　　3、教学第二部分。 　　（1）自由练读，要求读通顺，读正确。 　　（2）教师范读：体会这些名言警句强调了什么。 　　（3）讨论：你读懂了什么？教师对难点进行讲解：“青出于蓝而胜于蓝。” 　　（4）自由练读，指名读，要求读出韵味来。评议：引导学生评议是否能读出感情和韵味来。 　　（5）练习背诵：自由背诵。 　　（6）反馈：指名背，齐背。 　　二、教学第五题：学写毛笔字 　　1、审题明意：今天我们学生“斜撇”和“长撇”的运笔方法。 　　2、教师书写斜撇和长撇，指导运笔方法。 　　斜撇，从竖中线稍右起笔，向左底角线撇出