组内课课堂教学反馈汇总表.docx

组内课课堂教学反馈汇总表 发布日期：2011-12-07 14:15:00 泖港学校组内课课堂教学反馈汇总表 ???小学语文???教研组???????????????????????????教研组长：??张琴花?? 上课时间 ??7?周?周?五??第?2?节 上课教师 顾永伟 上课班级或地点 二（2）班教室 课题 丑小鸭 听课教师姓名 焦玉妹、封小华、陆金楠 ?许春方、张琴花 缺席教师 姓名 ?张??政、刘??洋、沈林云 ?吴??军、庄建华、朱国辉 ?沈卫国、高正权、张进兴 课堂能力综合评价 优势评价 顾老师的这一堂课教学思路非常清晰，由丑小鸭的丑样子引出它的不幸遭遇；再通过抓住重点词句感受丑小鸭的可怜、悲惨，激发学生的同情之心；最后体会丑小鸭变成白天鹅后的快乐，惊喜之余引导学生深思、领悟这则童话故事的人文内涵。 整堂课教师抓住重点词句展开教学，层层深入，师生配合默契，关注学科教育，很好的体现了教师为主导，学生为主体的教学理念，教学效果水到渠成。 努力方向： ????字词教学有待商榷。 本表由教研组长填写，每周五前记录好本周教师组内课上课情况，综合汇总好参加听课教师的评价，上交教导处 泖港学校组内课课堂教学反馈汇总表 ???小学语文???教研组???????????????????????????教研组长：??张琴花?? 上课时间 ??11周?周?四?第?2?节 上课教师 张琴花 上课班级或地点 五（2）班教室 课题 28、斯塔笛的藏书 听课教师姓名 焦玉妹、许春方、沈林云 朱国辉、庄建化、张进兴 缺席教师 姓名 ?张??政、刘??洋、封小华 顾永伟、陆金楠、吴?军 沈卫国、高正权 课堂能力综合评价 优势评价 教学思路相当清晰，教学环节环环相扣，教学中重视学生实践能力和创新思维的培养，师生互动，学生主动投入，读、思、疑、议、练贯穿教学的全过程。 努力方向： ???勇于质疑不够。 本表由教研组长填写，每周五前记录好本周教师组内课上课情况，综合汇总好参加听课教师的评价，上交教导处 泖港学校组内课课堂教学反馈汇总表 ???小学语文???教研组???????????????????????????教研组长：??张琴花?? 上课时间 ??11周?周五?第?1节 上课教师 焦玉妹 上课班级或地点 一（1）班教室 课题 32、小小的船 听课教师姓名 刘??洋、封小华、沈林云 高正权、张琴花 缺席教师 姓名 ?张??政、顾永伟、陆金楠、许春芳、吴?军、朱国辉、沈卫国、庄建华、张进兴 课堂能力综合评价 优势评价 教学中注重学生学法的指导，教学设计、教师的教态、教法符合低年级孩子的特点。教师善于创设情境，让学生置身于美妙的夜空中，有身临其境之感。 努力方向： 举一反三有点欠缺。 本表由教研组长填写，每周五前记录好本周教师组内课上课情况，综合汇总好参加听课教师的评价，上交教导处 泖港学校组内课课堂教学反馈汇总表 ???小学语文???教研组???????????????????????????教研组长：??张琴花?? 上课时间 ??12周?周四?第?1节 上课教师 沈林云 上课班级或地点 三（2）班教室 课题 35、爬山虎的脚 听课教师姓名 许春芳、张进兴、张琴花 缺席教师 姓名 ?焦玉妹、张??政、刘??洋封小华、顾永伟、陆金楠 吴?军、朱国辉、沈卫国 庄建华、高正权 课堂能力综合评价 优势评价 紧紧围绕教学目标展开教学，抓住重点，引领学生突破难点。教师循循善诱，注重启发学生的思维，关注培养学生各方面的能力，思路清晰，层层深入，教学效果好！ 努力方向： 沈老师在教学爬山虎脚的样子以及一脚一脚往上爬的过程时，如让学生初步感受爬山虎一步一个脚印前进的品质，能否适时对学生进行适当的情感教育：做人就要做这样的人，一个拥有像爬山虎这样前进的，积极向上的人，或许这样会更好！ 本表由教研组长填写，每周五前记录好本周教师组内课上课情况，综合汇总好参加听课教师的评价，上交教导处 泖港学校组内课课堂教学反馈汇总表 ???小学语文???教研组???????????????????????????教研组长：??张琴花?? 上课时间 ??13周?周?二??第?3节 上课教师 刘??洋 上课班级或地点 一（3）班教室 课题 33、重阳节 听课教师姓名 徐景荣、沈军兴、董伟忠 焦玉妹、张??政、许春芳 沈林云、张琴花 缺席教师 姓名 封小华、陆金楠、吴??军 朱国辉、庄建华、沈卫国 高正权、张进兴 ?顾永伟（病假） 课堂能力综合评价 优势评价 能在具体的语言环境中学习生字，以新词的传授与学习来巩固以前所学的生字和知识点，注重学生学习习惯的培养与养成，特别对生字书写有侧重教学，教得很扎实。 努力方向： ????以课文新授为主线的教学过程中，生字的出现和教授的时机环节有所生硬、