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教学基本功的锤练（提纲） ※该提纲是受华中师范大学生科院教材教法研究室邀请为华中师范大学生物系应届毕业生及教育硕士研究生所作的交流。是一个由PPT格式改编的发言提纲。 你想当老师吗? 你知道走进教室前要作哪些准备?你会在进教室前做好充分的准备吗？ 你想把教师作为终生职业吗? 如果对上述几个问题回答是肯定的，我们就有了共同交流的基础。我对教育的感悟 之一： 教育是一门职业，职业需要底线操守 教育是一门事业，事业需要无限热爱 教育是一门科学，科学需要求真务实 教育是一门技术，技术需要临床机智 教育是一门艺术，艺术需要不断创新 教师职业道德的底线就是不能误人子弟，误庄稼误一年，误孩子误一生。 《易经》有云，举而措之天下之民，谓之事业。真正的事业是为天下之民的利益干的，简单地说，就是做了自己喜欢的事情，又帮助了他人，爱屋及乌、爱教育才会爱学生。爱学生才能把教育做好。 教材不就是自然科学和社会科学的总和吗？只有用科学的方法才能把科学传授给学生，其目的是要用科学知识解决生产、生活中的问题。 课堂不仅仅靠预设，更多的是靠生成，生成的课堂才有活力，生成靠的是迎变、应变的机智。 所谓千个师傅千个法，讲的就是艺术，讲的就是创新，只有不断创新，才能不断地吸引学生的注意力。 之二：教育是什么？ 她不仅仅是知识的传递 她不仅仅是能力的训练 她不仅仅是情感、态度、价值观的培养 教育是老师用爱的双手在孩子心灵的键盘上弹奏出和谐、自然、优美、流畅的生命乐章 毫无疑问 这是天簌——世界上最美的合弦 教育是教师与学生心灵的碰撞，是爱心的传递，是生命的交融与延续，如果教育中没有了关爱、挚爱、热爱，便没有了教育激情，没有了教育的感染力。 教师应该是充满爱心的人，是一位敢爱敢恨的人，是一个怀大爱之心、仁爱之情的人。 之三： 留心教育教学过程（所闻、所见、所悟、所思……） 积累教育教学资料（文摘、音像、集件、教案……） 改进教育教学方法（实验研究、总结、扬弃……） 提高教育教学效率（水到渠成） 有首歌唱的好，不能总靠那张旧船票登上新的客轮 要想提高教学效率，就要改进教学方法，只有留心自己和他人的教育、教学过程，不断积累自己和他人的教育、教学资料，通过不断反思、研究、提练才有可能从量的积累产生质的飞跃。 教学要练哪些基本功 一、备课——上好课的前提 二、上课——教学的核心环节 三、作业——巩固学习成果的必经之路 四、辅导——培优补差从这里开始 五、考试——对教与学的检查 六、评讲——恍然大悟、刻骨铭心 七、课外拓展——未来的生物科学家从这里起步 八、反思——不断接近教学目标 九、听课——取它山之石攻玉 十、教育科研——让积累迸发出智慧的光芒 十一、注重教师的专业发展——要有当教育家的梦想 一、备课 备课是上好课的先决条件，时代在变、学生在变、教材在变，只有认真备课，才能有的放矢，青年教师尤其要花足够的功夫备课，在充分准备的基础上，要象写剧本一样，写成详案。 备课要解决好讲什么、如何讲、怎样结合本班实际讲三个方面的问题。 青年教师讲课有个通病，就是分配好的一个课时的教学内容，几分钟或者十几分钟就讲完了，没事做了。说白了，就是没有认真备课。 备课既要留有充分的余地，即给学生留有思维的空间，又要作好几手准备，因为老师的认识与学生的认识往往会有差异。 1、什么叫三次备课 第一次备课：新学期开始前，按备课组分工，对新学期教学内容进行自备。 第二次备课：提前一周，备课组对下周教学内容进行的集体备课。 第三次备课：在集备的基础上，结合本班实际进行自备，充分突显个人专长和教学机智。 （1）第一次备课——自备 要认真学习教学大纲，熟悉、钻研教材，领会教材的编写意图，如本节教材的地位，承上启下的作用。 对教材中安排的实验、习题、实习、研究性学习及备课组选用的教辅，教师要亲自做，做到心中有数。 要认真处理好学生学习知识和提高能力的“矛盾”、教师与教材的“矛盾”、教师与学生的“矛盾”。 教材习题和教辅习题至少要在授课前把整章内容提前做完，最好能把高三总复习资料关于这一部分的内容也同步做完，这是把备课深入下去的最有效方法之一。 我这里说的三个“矛盾”：一是要重视基础知识的落实，又要注意能力的培养；二是老师和学生既有知识理解的差异，又有理解速度的差异；三是教师既要尊重教材，又要灵活地处理教材，通常说，用教材教，而不是教教材。 （2）第二次备课——集备 集备的内容 关于学校通行每周集备一次，备课前确定中心发言人，做到“四备”：备教材和大纲、备学生、备教