高考古代诗文阅读《鉴赏诗歌的形象》解析.ppt

[学生答案1] “山月不知心里事”把“山月”拟写成不懂自己内心愁苦心事的人，说明主人公无人可倾诉内心的愁恨，“水风空落眼前花”写出了主人公对眼前的落花因内心的愁苦而无心欣赏，刻画了一个满心苦恨却无人诉说、内心孤独的主人公形象。 [失分原因] 学生1因对诗句中“月”“花”等意象的分析不到位，对主人公形象的特征把握不准确，概括不全面。把分析当作概括，这是中学生作答此类题目时存在的一个通病。 学生2对诗句内容理解有偏差，“水风空落眼前花”借花被风吹落，表现内心的悲伤，并非写自己年华易老。“以花自喻”这一手法的解说错误，联系诗句，作者是借“山月”“水风吹落花”等景物描写来抒发内心的愁苦之情，不是“以花自喻”，属于乱贴标签。 [学生答案2] “水风空落眼前花”，写了从水边看花，花都被风吹落了，借花写自己的年华易老。刻画了一位对月诉说心事，月却不理解，以花自喻的孤独寂寞的人物形象。 1．解读标题法。标题是文章的眼睛。有的标题概括了作品的重要内容，有的标题提示了作品的线索，有的标题奠定了作者的感情基调。上述这首词的词牌名为“梦江南”，寓意明显，作者要抒发的就是哀婉、凄美的情感。 2.知人论世法。我们在欣赏古人的诗歌作品时，应该深入探究他们的生平和为人，全面了解他所生活的环境和时代。这就是所谓“知人论世”的方法。晚唐温庭筠是花间词派的重要作家之一，他的词风浓绮艳丽。了解了这一点，对于鉴赏这首《梦江南》具有重要意义。 3.抓关键句法。这里的关键句包括人物描写句、含有典故的句子等。古代诗歌往往以片断的形式来刻画人物，用一个神态、动作、微妙的心理变化等表现人物性格，所以，概括人物形象，一定要联系诗中描写人物形象的语句进行分析。上述试题中的关键句就是命题中所用的三、四两句“山月不知心里事，水风空落眼前花”，这两句诗写景旨在以无情的“山月”、“水风”、“落花”和“碧云”，与“千万恨”、“心里事”的有情对比，突出思妇内心的悲戚和哀伤。 4.分析注解法。有的诗词鉴赏在原诗之后附有注解，阅读这些注解，可以帮助我们了解作者、作品的有关情况，以便更准确地理解作者的感情及作品的内容。 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 栏目导引 真题试做考点聚集 思路规范热点精讲 误区规避难点突破 精题演练对点巩固 板块2　古代诗文阅读 栏目导引 真题试做考点聚集 思路规范热点精讲 误区规避难点突破 精题演练对点巩固 板块2　古代诗文阅读 (一)鉴赏诗歌的形象 板块2　古代诗文阅读 1．(2013·高考辽宁卷)阅读下面这首宋诗，完成文后题目。 竹轩诗兴 张　镃 柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。 梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆[注]烟来。 暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。 预想此时应更好，莫移墙下一株梅。 【注】　篆：盘香。因盘香曲绕如篆文，故称。 请结合全诗，简要分析诗人的形象。 答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________ 【解析】本题考查鉴赏诗歌中的人物形象。这首七律题为“竹轩诗兴”，写竹轩景物，自然清丽。从所写的景致中，可以看出作者的志趣。 塑造了闲适、洒脱、高雅的诗人形象。通过对“竹轩”“柴门”“狭径”等简朴清幽的生活环境的描写，表现了诗人日常生活的闲适自得；“倦卧”“闲吟”等反映了诗人洒脱的生活态度；“竹”“雪”“梅”等意象表现出诗人高雅的人生志趣。 2．(2013·高考山东卷)阅读下面这首清诗，回答问题。 山寺夜起 江　湜 月升岩石巅，下照一溪烟。 烟色如云白，流来野寺前。 开门惜夜景，矫首看霜天。 谁见无家客，山中独不眠。 三、四两句中的“烟”有哪些特点？诗人是如何描写的？ 答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________