试述你对学习信息技术新课程标准的看法.docVIP

P44 1.试述你对学习信息技术新课程标准的看法 2003年开始实施的《普通高中技术课程标准(实验)》(信息技术)的新课标明确了普通高中课程的培养目标、课程结构、课程内容和课程实施与评价，对现行的普通高中课程作了大规模调整。此次实施的新课程标准改革，整合了国外教育的先进理念、思想，在国内一线教师意见的基础上，融入了基础教育课程改革的指导思想，突出信息素养教育的重要性，传递了人与技术和谐共融的现代理念。为配合信息技术教育新课程的实施，非常有必要对新课程标准进行较深入的认识和理解，才能在教学中能有效地将课程标准的教育教学理念创造性地运用于实践，改进自己的教学，促进学生的学习。以下就信息技术新课程改革谈谈本人的看法及提出一些思考。 一、不断深入学习新课标的精神，认真领会新课标的先进理念与思想，为新课改的实施做好充分的准备。 二、认清形势，更新观念，主动出击，积极转变教学方式与学习方式，抢占新的制高点。 三、明确责任，认清目标，积极主动，认真做好课前准备，勇敢尝试。 四、注重过程，重谈感受，让学生自主学习，主动探究，全面提升课堂教学能力。 五、边学边教，寓教于乐，若有所思。 新课标体现了中小学信息技术课程的特点：中小学信息技术课程是为了适应技术迅猛发展的信息时代对人才培养提出的新要求而设置的必修课程，是以培养学生的信息素养和信息技术操作能力为主要目标，以操作性、实践性和探究性（创新性）为特征的指定学习领域。 新课标的有效实施可以提高学生利用信息技术有效开展各学科学习和探究活动、积极参与社会实践、主动进行终身学习的能力；可以拓展学生适应现代社会生活所需的信息技术技能，巩固信息素养和技术创新意识；对于培养国家建设和国际竞争所需的信息技术人才、提高全社会的科技文化水平具有非常重要的奠基作用。 总之，信息技术新课改目标在于提升自我，改良教育，提高学生的信息技术素养，促进学生全面而富有个性的发展，改革也肯定会遇到很多因难，需要教师与学生想办法来解决。 P22试用八维信息技术教育空间（即信息技术教育的几何模型）描述你熟悉的一所学校的信息技术教育的情况。 以下我将对我实习的学校进行分析。实习学校为我初中的母校。分析对象为初二年级的学生。 1轴（教育心理学）：被教授的对象都是一群15岁左右的孩子，虽然信息技术课程不作为重点课程，但是学生对于信息技术的学习还是充满了好奇心，毕竟有别于其它主科的学习。信息技术的一名名教师都为教育技术学专业毕业的，有丰富的教育经验。 2轴（信息社会结构）：21世纪是信息化的时代，信息技术课程已经被纳入了中小学的必修课程，扩宽了学生的知识面，培养了学生的信息素养。但是信息技术作为一门副科，所受的重视普遍偏低，存在被主科老师占课的情况。由于缺乏重视和资金，学校机房的设备比较落后，在相当大的程度下影响了老师的教学进度和教学热情，同时也影响了学生的学习热情。 3轴（信息技术教育目的理论）信息技术教育目的是要增强学生的信息意识，激发学生学习信息技术的兴趣；了解信息技术的发展和应用及其对社会发展的影响；初步具有收集、传输、处理、应用信息的能力，具有应用多媒体计算机和网络技术进行学习和工作的能力。 4轴（教材理论）：开始这门课的主要目的为培养学生的信息素养，主要包括四个方面：一是信息意识。通俗地讲，面对不懂的问题，能积极主动地去寻找答案，并知道在哪里，用什么方法去寻求答案；二是信息知识。这既是信息科学知识的理论基础，又是学习信息技术的基本要求，通过掌握信息技术的知识，才能更好地理解和运用他，它不仅体现学生所具有的信息知识的丰富程度，而且还制约着他们对信息知识的进一步的掌握；三是信息能力。信息能力包括信息系统的基本操作能力，信息的采集、传输、加工处理和应用能力，以及对信息系统与信息进行评价的能力等等，这也是信息时代重要的生存能力；四是信息道德。培养学生具有正确的信息伦理道德修养，要让学生学会对媒体信息进行判断和选择，自觉地选择对学习生活有用的内容，自觉抵制不健康的内容，不组织和参与非法活动，不利用计算机网络从事危害他人信息系统和网络安全，侵犯他人合法权益的活动，这也是信息素养的一个重要体现。 5轴（计算机辅助教学方法）：教师利用监控系统控制学生的计算机，然后进行演示讲解。学生如果存在任何问题可以电子举手询问老师。学生的每一个问题都能得到老师的回答，及时地解决学生的疑问，提高教学效率。 6轴（多媒体计算机网络）：由于学校机子比较陈旧，为了防止系统崩溃以及学生的上课质量，老师上课没有给学生连接互联网。不过老师会讲上课所需要用到的素材、资料共享到学生机上，如果学生有超出素材以外的需求可以让老师帮忙查找需要的资料或者回家自己上网收集。 7轴（教学评价系统）：目前对于信息技术教学的评价主要从会考这方面来检验，还有教师的教案以及课