第六讲(第六周)3课时传播模式.pptVIP

奥斯古德施拉姆模式 德弗勒环形模式 罗杰斯金凯德辐合模式 阳光模式 如: 记者的采访制片过程 I、奥斯古德—施拉姆的循环模式（1954） 经验范围 1、非单向 2、经验范围 3、相互影响 4、循环往复 1、“认知场”总是在不断的扩大当中，获得越来越多的信息。 2、对双方在传播中的地位、作用和影响力，不能理解为完全相等。 Ⅱ 、 施拉姆的大众传播过程模式（1954） 优乐美学院 温情脉脉的创意 广告女主角竞猜互动 Ⅲ 德弗勒环形模式 （教材p.79） 大众媒介设施 信道 噪音 信道 反馈设施 接收器 发射器 信宿 信源 发射器 信源 接收器 信宿 德弗勒：《大众传播理论》（1960） 环形模式的优点： 1、它以双向的环形结构真实地呈现了信息交流的复杂性，较全面地反映了传播的主要过程。 2、它增加了另一组要素，以显示信源获得反馈有多种途径（大众媒介设施和反馈设施），而反馈则使信源有可能不断改进传播方式以更有效地适应信宿，从而增加两种含义之间达到一致或同型的可能性。 3、模式也显示了两种含义之间产生不一致的一个重要原因，即噪音的干扰。 环形模式的不足： 没有指出“在大众传播中，信源（传播者）只能从受众处获得有限的或间接的反馈”；也没有指出针对传播者行为的是评价性或意见性的反馈信息。 Ⅰ. 罗杰斯金凯德辐合传播模式 （3）互动传播模式 互动传播是一种循环过程。通过这个过程，参与双方(A和B)一起创造和分享信息、赋予信息意义，以便相互理解。 Ⅱ、阳光模式 六大要素 四项因素 Ⅲ、整体互动模式的要素与特点 Selection context availability Gerbener’s Model (1956) 情境之可选择性或可得性 水平:认识维度 渠道接近 媒介控制 垂直:控制或传播维度 始于E, 选择形成认识E1 M: 机器(物理性能) 人(刺激与内在概念的对应) This Matching is controlled by our culture, in that our internal concepts or patterns of thought have developed as a result of our cultural experience. (这种对应由我们的文化所控制,因为我们的内在概念和思想模式的发展是我们文化体验的结果.) Perception is not just a psychological process within the individual; it is also a matter of culture. (认识,不仅是个人的心理过程,而且也与文化有关.) 国家形象宣传片(时代广场版) 纽约时代广场—“上海宣传片” 情境选择 availability Gerbener’s Model (1956) 情境之可选择性或可得性 水平:认识维度 渠道接近 媒介控制 垂直:控制或传播维度 认识E1转化成E的信号SE (统一概念而非组合) S: 信号,讯息的形式 E: 讯息的内容 (许多方式传播) 形式与内容的关系是动态互动的 首先，存在方式的选择 ------- 传播的媒介或渠道; 然后，从感知E1中选择。 在对E1的符号认知过程中，“选择和歪曲”一定会发生，因为其永远无法完全与E1一致或者象E1那样全面，就如同E1不会是E的完全对应一样。 捧在手心里的爱——优乐美 优乐美学院 温情脉脉的创意 广告女主角竞猜互动 可到达性: 基本概念 水平维度包括传播媒介和渠道的可到达性. 谁尤其能够进入或到达大众传媒？ 电视中的E1必须是对E的一种选择, 那么谁做出了这种选择以及谁对世界的看法被当作SE来传播很显然是至关重要的. Selection context availability Gerbener’s Model (1956) 情境之可选择性或可得性 水平:认识维度 渠道接近 媒介控制 垂直:控制或传播维度 第三阶段: 水平维度 SE1是如何形成的? M2 以一套源自他或她的文化或亚文化的需要和概 念来解读SE，如果他或她能将SE与这些需要和概念 对应起来，我们就说，他或她发现了讯息的意义。 讯息本身应当具有许多潜在的意义，这些潜在的意义 从来不可能被完全认识，并且它所采取的形式只有当 M2与SE发生互动或者协商之后才能决定：结果意义 就是SE1. 可得性：基本概念 像选择一样，它有助于确定实际的认识。它是另一种形式的选择, 不过这种选择不是由认知者而是由传播者进行。 What the communicator selects is how, a