大气科学概论11要点.pptVIP

气象学与气候学 教材：《气象学与气候学》周淑贞 主讲： 文小航 E-mail：wxh@cuit.edu.cn 章节安排 章 目 教 学 内 容 教学方式 或 手 段 一 引 论 讲授(多媒体) 二 大气的热能和温度 讲授(多媒体) 三 大气中的水分 讲授(多媒体) 四 大气的运动 讲授(多媒体) 五 天气系统 讲授(多媒体) 六 气候的形成 讲授(多媒体) 七 气候带和气候型 讲授(多媒体) 八 气候变化和人类活动对气候的影响 讲授(多媒体) 课程性质、地位和作用 《大气科学概论》是大气科学的入门课程，是为所有专业本科生传播大气科学基础理论的一门通用性课程，属公共选修课。本课程涵盖内容丰富、理论严谨、系统性强，其任务是让学生全面了解大气科学的基本知识、基本理论和基本方法，培养学生对大气科学的兴趣，为深入学习大气科学内容提供方便。 通过本课程的学习，使非大气科学专业的学生具备大气科学的基础知识，掌握地球大气的一般特征，大气状态及其变化规律、成因，如大气的成分、结构，大气中的基本物理过程，大气现象发生、发展的能量来源、性质及其转化；典型天气现象的物理本质，了解大气科学的研究对象、内容、方法、主要的科学成就与进展，对当今大气科学热门领域的研究内容，如大气环境、气候和全球变化等有初步的认识。 课程学习的基本任务 通过学习，了解气象学与气候学基本理论，有一定的气象、气候观测、资料整理的技能，了解气象气候学在地理、环境、资源等学科方面的应用和发展状况。基本任务是： ⑴通过实践，了解气象观测、气候统计分析和气候调查的方法，记叙大气中所观察到的现象，从定性和定量两方面说明它们的特性。 ⑵根据所发现的规律，了解预测未来天气变化的途径和天气预报的重要性。 ⑶掌握天气演变和气候形成过程的物理规律性。解释各不同地区的气候特征及其地理分布，进行气候分类和气候区划，研究气候变迁的成因。 课程的学习目的与基本要求 （一）从内容上，主要是介绍大气科学的的研究对象，内容和方法，大气科学的重要性；大气的成分、结构与状态；大气基本物理过程；大气中的化学过程；天气系统与气候变化，全球气候变化和极端气候事件，天气预报的主要方法、流程。 （二）从能力方面，课上教师讲解典型天气现象以启发学生的思维，提高学生分析问题的能力。尽量采用理论与实践相结合的方式教学，部分内容要求学生自己阅读，要求学生提出问题，思考问题，解决问题，以增强学生的自学能力。然后经教师适当地分析，对结果给以物理内涵的解释，从而培养系统科学的研究方法。 课程的学习目的与基本要求 （三）从教学方法上，着重基本大气科学概念和各种大气现象内在联系的讲解，注重深入了解物理现象所蕴含的本质。从地球系统的组成，大气的组成和垂直结构，大气污染，天气与气候，大气的状态变化等方面，将大气的辐射过程、热力过程有机地结合起来，力求以统一的观点阐明大气科学所包含的主要问题。并将大气环境、气候和全球变化与生活中的实际大气现象相结合，加深学生的理解。 2009年8月第8号台风“莫拉克”来袭 8月6号10时 8月6号14时 8月10日07时台风“莫拉克”实况路径图 台风灾害 台湾甲仙乡小林村 台湾屏东县林边乡市区 浙江苍南强降雨 福建北部宁德市强降雨 暴雨洪涝 2007年7月18日傍晚，济南突降特大暴雨，给济南市造成了重大损失。济南市民政局20日提供的受灾情况报告显示，截至20日，济南市因大暴雨死亡人数已达到26人，失踪6人，受伤171人。 2006年5月25日17时至26日12时，湖南武冈市遭遇了50年不遇的特大暴雨，平均降雨123毫米，特大暴雨导致全市大部分地区42万人口受灾，城区、龙田乡、湾头桥镇、邓元泰镇等紧急转移安置4.4万人，11万人饮水困难；农作物受灾，房屋损坏，公路中断。 干旱 进入12月，河北大部降水偏少，其中中南部太行山山前平原地区基本没有降水。据12月9日干旱监测显示，全省92%的地区达到重旱程度，旱情达到了入冬以来的最重程度。 08年11月上旬-12月下旬，河南省降水偏少，为1951年以来同期第五少值。同时，气温偏高，与1968年并列为1961年以来同期最高值。偏高的温度和严重偏少的雨水致使12月份，河南气象干旱明显发展。12月上旬，河南干旱面积只有500万亩左右，而下旬干旱面积就迅速攀升至2590万亩，同时，冬小麦苗情长势也有所变差。 河北 河南 2006年重庆、四川遭遇历史罕见高温伏旱 2006年夏季，重庆遭遇了百年一遇特大伏旱，四川出现1951年以来最严重伏旱。6月1日-8月21日，重庆、四川平均降水量为345.9毫米，是1951年以来历史同期最小值 大风冰雹 2005年