高中地理必修二城市内部空间结构经典解析.pptVIP

城市内部空间结构 宜宾县蕨溪学校 黄老师 第一节 城市内部空间结构 教学背景分析 1、在教材中的地位和作用 本节内容位于必修2第二章的第一节，承接着第一章人口的学习，转而对人类活动空间的学习。对整章内容来说，本节又起着开篇引导的作用，同时又为之后工业区位的选择奠定了学习的基础。因此本节内容承上启下，地位重要，是学生们了解自己生活环境的重要章节知识。 2、课时安排 《第一节 城市的内部结构》我计划用两个课时把它讲完。第一课时的侧重点在于城市形态以及城市功能分区；第二个课时着重讲解城市内部空间结构模式及形成原因。 3、学情分析 本次课程的教授对象主要为农村学生，他们不太了解城市，因此不易理解本节内容，需要配合大量图像及影音资料。但是，高一学生经过初中两年和高一前半学期的地理学习，已经具备了较好的地理知识基础，以及地理学习意识，对于掌握本节知识是很有利的。 4、教学目标 知识与技能目标： 1、理解城市形态与地理环境的关系。 2、熟悉城市地域功能分区的类型，结合实例 分析各功能区的形成、发展过程以及它们的 区位特征。 3、培养学生整理、分析资料的能力和把获得 的有用信息、结论加以表达的能力。 过程与方法目标： 运用自主探究学习法、读图分析法和讨论法， 分析历史因素、经济因素、社会因素和行政因素等 在城市地域功能分区中所起的重要作用。从而更加 深刻地认识城市地域功能分区的一般规律。 情感、态度与价值观目标： 引导学生关注社会、关注生活，增强学生对城 市发展的参与意识。 教学重、难点 教学重点：城市功能区的结构特点；经济因素在城市地域功能分区中的作用。 教学难点：经济因素在城市地域功能分区中的作用。 教学过程 导入新课（影音、图片展示并讲解） 城市是区域的政治、经济、文化和交通中心。目前，世界上有近50％的人口居住、生活在城市里。从城市个体来看，每个城市都有自己的外部形态，而且在每个城市内部不同部位都有不同的作用，以及各具特色的内部空间结构。这就是我们今天要学习的。 宜宾 展示完后让学生思考，城市的土地利用类型有哪些？并由此引出城市的功能分区 ２、功能区的形成 功 能 区 商业用地 住宅用地 工业用地 休憩用地 政府机关用地 交通用地等 小结： 1.基本功能区 2.功能区之间无明显界限，呈混合状态 一、城市土地利用和功能分区 １、城市土地利用的类型 集聚 商业区 住宅区 工业区 休憩区 行政区 文化区 等 A 住宅区 城市的住宅区，是为城市居民提供生活和居住的场所，是城市最基本的一项职能。在城市中最为广泛的土地利用方式是住宅功能用地，约占城市用地的40%到60%。 分化：中高级住宅区和低级住宅区 （运用图片资料进行对比分析说明） 3．几种常见的功能区 高级住宅区 高级住宅区多建在城市的外缘，房屋面积较大，有的是独立庭院，环境优美，并配套有相应方便的公共设施 低级住宅区 低级住宅区房屋面积狭小，往往分布在内城和工业区附近，环境相对较差 B 商业区 1、商业区的形成： 商业活动要求接近消费者，只有便捷的交通才可能带来大量的消费人口，因此商业活动大都分布在交通便利的市中心和街角等位置。商业活动在某地发展起来后会带来众多的消费者，这又会吸引饮食、交通、邮电、银行等其他的服务，这些方便的服务设施又会吸引更多的人和服务，这就是集聚效应。通过集聚效应，商业区逐渐形成。 2、商业区的分布：多位于市中心、交通干线的两侧或街角路口，主要为点状或条状分布。 3、中心商务区（CBD） 分布：大城市和特大城市的市中心 功能：商业活动的中心和服务中心 C 工业区 1、形成：由城市内部工业相互聚集而形成。这些工业企业专业化程度较高，而且它们之间往往有很强的协作性。 2、布局：靠近河流、铁路、公路等交通比较便捷的地带（由于工业生产过程中有大量的运输需求） 读图思考：五粮液酒厂的布局是否合理？为什么？ （学生分组讨论或进行课堂辩论，最后老师总结） 活动：21页练习，学生课堂讨论作答，教师完善其答案 课堂小结： 商业区、工业区和住宅区是城市地域的基本组成，是各类城市所共有的，最基本的功能区。有些大城市因功能复杂，还会形成其他的功能区，例如行政区、文化区等。而这些功能区在中小城市里就不那么明显，但并不是说中小城市没有或不提供这种功能，只是这种职能的用地较分散或占地面积较小而已。 三、城市内部空间结构的形成 1、概念：在城市中，不同功能区的分布和组 合构成了城市内部的空间结构，称为城市地 域结构。 2、三种具有