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体育与健康控烟教案 授课人：龚燕 课题 远离生命健康的杀手——香烟 上课时间 2012.4.5 授课类型 理论课（新授） 课时序号 2 课时总序号 18 课的目标： 1、? 通过讲授吸烟的害处，让学生从现在做起，禁止吸烟。 2、? 通过讲授不抽烟的好处，以及被动抽烟给身体带来的伤害，让学生用自己的行动去感动，劝导身边的家人，朋友远离香烟。 3、? 结合实例，告诉学生抽烟给我们生存的环境带来的巨大危害，让学生从小养成保护环境的好习惯。 重点：香烟给我们带来的危害。 器材 香烟盒 宣传画 多媒体 难点：让学生真正了解到远离香烟给我们带来的长远的利益 导入词 香烟盒——香烟——抽烟的害处——远离香烟的好处——保护环境 教学过程 时间 组织 教法 教学反思 一、课堂常规： 1、? 师生问好 2、? 点名 二、宣布本次课的内容及要求 1、? 远离香烟 2、? 上课同学们积极讨论老师提出的问题，踊跃发言，课堂气氛要活跃。 三、授课 1、通过香烟盒导入香烟然后导入本堂课授课的第一个知识点——抽烟的害处。 3 12 1、? 师生问好声音洪亮，有助于带动课堂气氛。 2、? 点到名的同学举手答“到”。 3、? 学生认真听讲本次课的内容及要求。 4、? 老师：同学们看老师手里面拿的是什么大学啊？ 学生：香烟盒 老师：对，这就是我们本节课所围绕的中心。那么同学们知道抽烟能给我们带来什么害处么？ 学生：知道！ 老师：那好，我们大家现在分组讨论一下抽烟到底能给我们带来什么害处好不好？ 学生：好！ 2通过了解学生身边有没有抽烟的人导入本堂课的第二个知识点——不抽烟的好处。 12 注：学生前后两位四个人为一个小组开始进行讨论，最后每个小组选出一名组长为代表告诉老师讨论的结果（每小组一条害处）。 老师：好，现在请个小组的组长告诉老师你们小组的讨论结果（老师将讨论的结果板书到黑板上）。 老师：同学们总结的非常好！那么现在老师来给大家总结一下（通过宣传画以及国内为实例导出抽烟的害处） 1、? 抽烟会造成呼吸道的感染，特别是肺癌的发病率会高出不抽烟的人很多。 2、? 抽烟会带来心血管的方面的疾病，比如心脏病，袭击梗塞 3、? 长期抽烟的人身上有难闻的气味，牙齿和手指都被熏黄了。影响正常的社交活动。 4、? 大量抽烟可以导致人死亡！ 老师：同学们，既然抽烟对我们人体有那么多的害处，那我们应该怎么样做呢？引出本节课的第一个授课目标——从现在做起，禁止吸烟！ 老师：同学们，我们身边有没有抽烟的人？ 学生：有！ 老师：那么我们除了告诉他们抽烟的害处来劝导他们远离香烟以外，还有没有其他的办法呢？ 学生：………. 老师：我们是不是可以告诉他们不抽烟的好处以及我们作为被动抽烟者受到的伤害来劝导啊？ 学生：对！ 老师：那我们大家现在就来讨论一下，不抽烟到底有什么好处以及被动抽烟的害处！ 3、延伸——导入抽烟会不会对环境造成污染。 13 注：学生前后两位四个人为一个小组开始进行讨论，最后每个小组选出一名组长为代表告诉老师讨论的结果（每小组一条害处）。 老师：好，现在请个小组的组长告诉老师你们小组的讨论结果（老师将讨论的结果板书到黑板上）。 老师：同学们总结的非常好！那么现在老师来给大家总结一下不抽烟的好处以及我们被动抽烟的害处 1、? 远离香烟可以延长人的寿命。 2、? 远离香烟可以降低肺癌的发病率。 3、? 远离香烟可以更能集中精力工作和学习。 4、? 远离香烟可以让人更有风度。 5、? 经常和抽烟的人在一起的人，其肺癌的发病率是普通人的6倍！ 老师：同学们想一下，既然远离香烟对我们有你们多的好处，而且被动抽烟对我们的伤害也你们大，那么我们是不是应该行动起来，从自己做起，从身边的朋友，家人做起劝导他们远离香烟（导出了本次课的第二个教学目标——让学生用自己的行动去感动，劝导身边的家人，朋友远离香烟。） 老师：同学们在日常生活中有没有发现抽烟的人吐出来的烟雾是不是对环境也造成了破坏呢？现在还是请同学们一起讨论一下，一会起来回答老师提出的问题。 注：学生前后两位四个人为一个小组开始进行讨论，最后每个小组选出一名组长为代表告诉老师讨论的结果（每小组一条害处）。 四、评课 五、作业 3 2 老师：老师发现同学们都很善于观察生活。现在呢老师就和我们大家一起来总结抽烟对环境的污染好不好？ 学生：好！ 1、? 吸烟者较多的地方，那里每一亳升烟雾里含有50亿个烟尘颗料，它是平常空气中所含尘埃微粒的5万倍。那里一氧化碳的浓度超过工业允许阈值的840倍。 2、? 大量的一氧化碳存在使人精神疲惫，劳动效率降低，血液中碳氧血红蛋白浓度可上升到中等中毒程度。 3、? 据国外分析，卷烟烟雾对人群的危害超过工业污染的化学气体。?