作文优秀教案.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 一、 教案背景 1，面向学生： □中学 □小学 2，学科：语文 3，课时：1 4，学生课前准备： 一、 课前预习本节课的教学内容。 二、课前阅读提前下发的黄方国《父亲》，并探讨其中的思考题。 三、写一个片段：描写一位自己熟悉的人，要选能触动自己心灵的事来体现这位自己熟悉的人对自己的爱。写完后，分组交流评点。 二、 教学课题 了解：生活中感动人的场景。 掌握：写作触动心灵的人和事的方法。 三、 教材分析 本节内容位于高中语文人教版必修一的“表达交流”部分的第一课，也是学生由初中进入高中的第一次写作，成败尤为重要。在平时的写作练习中，有的学生写作时磕磕绊绊，无话可说；有的学生用写过千万次的陈旧素材来泛泛而谈，写不出新意；有的学生喜欢写“泪、愁、无端的烦恼”，无病呻吟；甚至学生为了应付作文，经常编造虚假内容。许多同学总觉得生活很平淡，没有什么可写的素材。可以说，生活中从来就不缺少感人的事情，只是我们没有用心去体会。其实不一定非要大事情才感人，只要认真体会，用心感悟，生活中到处都有极好的题材。为此，本节课重点就是培养学生挖掘生活中感人的人和事，写出触动人心灵的好作文。 【教学重点与难点】 重点：1、让学生学会发觉生活中有价值的素材。 2、培养学生对生活的感激之情和敏锐的感受力。 难点：1、紧扣“动情点”，细致深入的描摹。 2、引导学生用心感悟生活，说真话，写真事，培养学生写人记事的能力。 四、 教学方法 1、搜集有关感人的资料，选择典范例文，启发学生思考：人为什么会情不自禁为一些人和 物所感动（因为触动心灵）。 2、探讨练习法：学生探讨课前所写作文片断的优劣，然后运用所学的写作方法在课堂上修改课前的作文，比较修改前后二者的异同，掌握写作的一些技巧。 五、 教学过程 （一)导入新课 同学们，在日常生活里，令我们感动最多的往往是我们的父母、亲人、朋友，观察最多的也往往是一些凡人小事。我们每个人心中都会有一些让自己感动的人和事。回想一下，你最受感动的人和事是什么？ 在你的生活当中，有那些人和事在你的心灵深处划下了不可磨灭的痕迹，时时触动着你心灵的琴弦？思考一分钟后，请同学说出来让大家共同分享。 （指名学生上台说。大家讨论简评：谁说得最好，最有价值？好在什么地方？有哪些方面需要改进？） 师： 刚才大家一起分享了这几位同学的令人感动的生活故事，很能打动人心！不少同学都有这样的体会：在作文时，如果有触动自己的感情的人和事，就可能写出一篇好作文，反之，像挤牙膏一样硬写，也会不知所云。这就说明写作文时要尽量发掘感动点，从自己的生活储备中提取曾经触动心灵的人和事。 板书：心音共鸣 写触动心灵的人和事 （二）探究过程 1、解题：“心音共鸣”因心灵的触动而产生的情感共鸣。可以表现为情感的共鸣，也可以表现为理性的思考。写作时如何达到心音共鸣？那就需要写触动心灵的人和事。 2、典型事例展示（展示2012年《感动中国》的人物片段） ①用灵魂演奏生命音符的刘伟 ②恪守孝道的平凡女孩孟佩杰 【百度搜索】 /share/detail 师：同学们有没有感动呢？为什么？ 生：他们身上有不服输的坚韧毅力，有勇于担当的精神，有溢满胸间的爱心。 3、观看一组图片，感受身边让人感动的人和事。 ① 5月13日，在四川省北川县地震灾区，一名北川中学学生在武警官兵帮助下救助被压在瓦砾堆中的同学。(新华社) 【百度搜索】 /thread-87947-1-1.html ②医护人员在四川省都江堰市抱着一名幼童寻找亲人 新华社记者 杨磊 摄 据了解，这名幼童的父母已经双双遇难。 【百度搜索】 /thread-87947-1-1.html ③ 雨中亲情 【百度搜索】 /UpLoadFiles/Other2009-7-9/20090709134942619.jpg ④动物的母爱【百度搜索】 /UpFiles/Picture/admin/200906/2009061413443718070.jpg ⑤猴子亲情 【百度搜索】 /10/1215.jpg ⑥老虎亲情 【百度搜索】 /%D0%F8%D0%B4%D0%D2%B8%A3_/pic/item/c233a421639a3a0935a80f82.jpg 师：这些内容有没有让你感动？感动的是什么地方，为什么？让学生谈谈感受。 生：略。 4、文本阅读探讨 让学生阅读《父亲》，结合自己的写作体会，集