高中美术色彩基础理论解析.pptVIP

认识色彩 吴志雄 1、什么是色彩？ 2、色彩的范畴 3、什么是原色、间色、复色？ 4、色彩的三要素是什么？ 5、什么是补色？ 6、色彩的对立与统一 7、色彩怎么调和 8、什么是光源色、固有色、环境色？ 9、什么是色调？ 1、什么是色彩 1666年，英国物理学家牛顿将光做了分解和合成的实验，把太阳白光引进暗室，使其通过三棱镜再投射到白色屏幕上，结果光线被折射、反射、透射后分解成红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。这七种色光再通过三棱镜就不再能分解了，七色光重新混合，又还原产生白光。由此证明了：太阳的白光是由各种色光混合而成的，即牛顿的白色分光光谱。 色彩分为无彩色和有彩色两大范畴 无彩色：黑、白、灰色。有彩色：红、黄、蓝等含彩的色。 ①无彩色系无彩色系是指白色、黑色和由白色黑色调合形成的各种深浅不同的灰色。纯白色是理想的完全反射的物体，纯黑是理想的完全吸收的物体。可是在现实生活中并不存在纯白色与纯黑色的物质。无彩色系的颜色只有一种基本性质——明度。 有彩色：红、黄、蓝等含彩的色。 2、色彩范畴 ②有彩色系有彩色系彩色是指红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等颜色不同明度和纯度的红、橙、黄、绿、青、蓝、紫色都属于有彩色系。 原色：是不能由别的颜色调和成的颜色。红、黄、蓝为原色也称三原色 3、原色、间色、复色 间色 红+黄=橙 黄+蓝=绿 蓝+红=紫 间色是由两个原色相混合而成的颜色。 橙、绿、紫为间色也称三间色 复色 复色是由两个间色相混合，或三原色相混再加入一个原色，或一个原色与黑浊色相加。 如 橙+紫=（红+黄）+（红+蓝）=（红+黄+蓝）+红=黑浊色+红 4、色彩的三要素 视觉所感知的一切色彩现象，都具有色相、明度和纯度三种性质，这三种性质是色彩最基本的构成原素称为色彩的三要素。 （1）色相是指色彩所呈现出来的色的相貌。 三原色红、黄、蓝，与三间色橙、绿、紫这些有彩色代表了色彩的基本面貌。 （2）明度是指色彩的明暗程度。 在无彩色中，明度对比是指因色彩明度的差别而形成的对比关系。明度最高的是白色，明度最低的是黑色，中间存在一个从亮到暗的灰色系列。色彩的明度可用黑白度来表示，愈接近白色，明度愈高；愈接近黑色，明度愈低。 在有彩色中红、橙、黄、绿、篮、紫都有着自己的明度特征。由于有彩色中黄色明度最高，所以通常在职业服装上使用黄色。如安全帽、养路工的马甲等都使用黄色。绿色明度呈中性，因此交通安全信号，邮局通信都使用绿色。 （3） 纯度是色彩的鲜艳度、彩度和饱和度。 我们视觉能辨认出的有色相感的色，都具有一定程度的鲜艳度。如红色，当它混入适量白色时，虽然仍旧具有绿色相的特征，但它的鲜艳度降低了，明度提高了。当它混入适量黑色时，鲜艳度也降低了，明度变暗了。当它混入适量与绿色明度相似的中性灰时，纯度降低了，明度没有改变。 有了纯度的变化，才使色彩显得极其丰富。同一色相即使纯度发生了细微的变化，也会立即带来色彩性格的变化。在日常生活中，对色彩纯度的选择往往是决定一块颜色的关键，有时我们会在十几种灰红色布料中选出自己喜欢的一种。喜好的色彩也显示了人的情绪和性格。 5、什么是补色 6、色彩的调和 7、色彩的对立与统一 同类色 类似色 对比色 补色 8、光源色、固有色、环境色 一、光源色 色彩的本质是光，光和色彩有密切关系。宇宙万物之所以呈现出各种色彩面貌，各种光照是 先决条件。自然界的物体对色光具有选择性吸收、反射与透射等现象。光源色也是指照射物 体光线的颜色。 不同的光源会导致物体产生不同的色彩。如一个石膏像由红色光投射，其受光部位会呈现红 色，相反如果改投蓝光，那么它的受光部位会呈现蓝色。由此可见，相同的景物在不同光源 下会出现不同的视觉色彩。光源色的色相是影响景物色相的重要原因。 那些从事舞台美术的 人们就利用改变光源色的原理，在相同的环境里，营造出不同的时间氛围，创造出变幻莫测 的艺术效果。 在日常生活中，光有多种来源，色相偏冷的有：日光灯光、月光、电焊弧光等，较暖的有白 炽灯光、火光等。即便是太阳光，一天之中早晨、中午、傍晚这些时间上的差异以及照射地 球角度的不同也会对景物的色彩产生不同的影响。太阳光的直接照射与漫射光（阴天时，大 量水汽凝结成更大的水粒，阻碍着阳光的色光通过，经过无数次折射与反射之后，才有极微 弱的一部分阳光通过，称为漫射光）形成强光与弱光。光线强时，物体色会提高明度，其色 彩倾向与纯度同时也会产生变化；光线弱时，物体明度会降低色彩的纯度饱和。 我们在写生时，首先要判断光源色的方向、冷暖，分析观察物体色彩在光源色照射下所发生 的具体变化，如同一建筑物在早晨、中午、傍晚不同光线照射下，或是在阴天、夜晚等特殊 光线下，会呈现不同的色彩变化，理解这种因光源色的变化而变化的色彩关系，才能区别地 画出不同时间环境气氛