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中等职业教育德育课程国家规划新教材
第三单元 弘扬法治精神，当好国家公民
第六课 弘扬法治精神，建设法治国家
试想一下：
我们学校如果没有纪律和规章制度，老师想上课就来上课，学生想听课就听课，每个同学在课堂上想干什么就干什么，那么，我们的校园秩序和教学秩序会怎么样呢？
答案：混乱
缰绳在驭马中起什么作用？
课堂纪律在保证教学效果上有什么作用？
如果没有规则和秩序，会是什么样？
纪律
社会生活离不开规则与秩序
第六课 弘扬法治精神，建设法治国家
约束人们的行为规范有哪些？
道德
纪律、规章
法律
第六课 弘扬法治精神，建设法治国家
社会生活中的规则与秩序
小组合作，齐心协力，共同寻找社会生活中的规则（可从自身经历或直接感受到的有关衣、食、住、行等方面）
、
第六课 弘扬法治精神，建设法治国家
大家分析一下，刚才所说的规则哪些属于纪律，哪些属于道德，哪些属于法律？
1：给有需要的人让座是道德要求。
2：遵守校纪班规、按时上课、遵守课 堂纪律是属于 纪律要求。
3：遵守宪法、遵守交通法规是法律要求
纪律与法律
纪律的内涵和作用
纪律是指社会一定组织为维护集体利益并保证活动正常进行而制定的、要求每个成员遵守的行为准则。p72
有用性
惩罚性
自律性
纪律与法律
法律是一种特殊的行为规范
法律是一种概括、严谨、普遍的行为规范，是国家制定和认可的行为规范，是国家确认权利和义务的行为规范，是国家强制力保障实施的行为规范。P74
纪律和法律
纪律与法律的关系p74
纪律
法律
相同
不同
1.制定者不同
2.规范对象不同
3.适用范围不同
4.内容的多寡详略不同
5.处罚的裁定者不同
6.处罚的方式和强度不同
1.两者都是规范人们行为的准则
2.违反纪律和法律都会造成一定的后果并受到相应的惩处
道德、纪律和法律
做遵纪守法的人
这些血淋淋的事实是如何造成的？怎样才能避免？
体会违反规则的危害和遵守规则的必要性？
做遵纪守法的人
做遵纪守法人
认识违反纪律的危害性
增强纪律意识，做遵纪守法的人
“勿以恶小而为之，
勿以善小而不为”
1.一行人在过路口时遇到红灯，看到近处没有车辆便径直通过。他这样做是（ ）
A.节省时间之举 B.聪明灵活之举
C.可供学习之举 D.不遵守交通规则之举
2.法律与纪律的区别是（ ）
A.制定主体 不同 B.适用范围不同
C.内容不同 D.处罚的方式和强度不同
课堂练习
D
ABCD
谢谢，再见
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