初三历史教案教师用(北师大版).docVIP

第一单元 跨入近代社会的门槛 第1课 向人性扼杀者宣战（文艺复兴） 一、文艺复兴： 1、首先出现在意大利的原因： （1）中世纪，基督教会阻碍社会进步和科学发展； （2）资本主义萌芽首先出现在意大利； （3）经济繁荣； （4）人才优势； （5）丰富的文化遗产。 2、人文主义： 倡导人性、人权、自由平等；反对神性、神权、封建特权和等级制度； 主张追求现世幸福，倡导个性解放。 二、文艺复兴的表现： 人物 国家 作品 意义 但丁 （文学） 意大利 长诗《神曲》 文艺复兴的先驱；欧洲从中世纪向近代过渡的标志。 达.芬奇（绘画） 意大利 《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》 赋予画中人物真实的个性与情感。 莎士比亚（文学） 英国 “四大悲剧”： 《奥赛罗》、《李尔王》、 《哈姆雷特》、《麦克白》 代表文艺复兴时期文学的最高成就。 第2课 探险者的梦想（新航路开辟、地理大发现） 一、原因： 1、经济根源：商品经济发展，资本主义萌芽产生（根本原因） 2、社会根源：东方贸易利润的驱使（黄金、香料......） 3、政治：欧洲各国王权的强化，积极扩张 4、宗教：传播基督教，用武力进行“圣战” 5、商业危机：东西方商道受阻（阿拉伯、意大利商人垄断贸易；奥斯曼土耳其控制商路） 6、天文地理知识、造船、航海技术的进步 二、表现： 姓名 时间 事迹 迪亚士（葡） 1487－1488年 到达非洲最南端好望角 达·伽马（葡） 1497－1498年 绕非洲南端到达印度 哥伦布（意） 1492年 发现美洲 麦哲伦（葡） 1519－1522年 首次环球航行 三、影响： 1、促进欧洲由封建制度向资本主义过渡； 2、打破了世界相互隔绝的状态； 3、欧洲列强开始殖民扩张。 第3课 剥夺王权保留王位的革命（英国资产阶级革命） 一、英国早期议会传统：-----《大宪章》：1215年 （目的：限制王权， 保障贵族特权和部分骑士与市民的利益） 二、英国资产阶级革命： 1、背景： 1）资产阶级和新贵族力量日长，要求掌权； 2）17世纪初斯图亚特王朝标榜“君权神授”，破坏传统的议会政治。 2、经过： 1）1640年革命（目的：议会掌握国家政权） 2）1688年“光荣革命”—--结束君主专制统治 3）1689年《权利法案》-----确立了君主立宪制 （保留统而不治的君主，国会拥有国家最高权力） 3、结果、影响：英国确立了代表新贵族和资产阶级利益的政治制度， 走上迅速发展资本主义的道路，并率先开始工业革命。 第4课 为民族独立而战（美国独立战争） 一、美国独立战争的背景： 1、英国在北美东海岸建立了13块殖民地； 2、统一的美利坚民族开始形成； 3、随着经济发展，北美殖民地人民迫切要求独立。 二、美国独立战争的经过： 1、来克星顿枪声-----美国独立战争的开始 2、1776年第二届大陆会议： 1）通过《独立宣言》 （人人生而平等，有不可转让的权利，如生命权、自由权、追求幸福的权利。 一旦政府破坏这些权利，人民有权改变或废除它，并建立新的政府。） 2）宣布美国独立------美利坚合众国； 3）任命华盛顿为大陆军总司令，组织反英斗争。 3、萨拉托加战役（1777年10月）-----美国独立战争的转折点 4、英军在约克镇投降（1781年10月）-----美国独立战争的胜利 5、1783年美英《巴黎和约》，英国正式承认美国独立。 三、美国独立战争的历史意义： 1、美国推翻了英国的殖民统治获得独立； 2、促进了美国资本主义的发展； 3、对以后欧洲的拉美的革命起了推动作用。 第5课 为争取“民主”“共和”而战（法国大革命） 一、法国大革命的背景： 当时的社会状况：君主专制和等级制度阻碍资本主义发展 二、法国大革命的经过： 1、爆发：巴黎人民攻占巴士底狱（1789、7、14） 2、《人权宣言》： （1）核心：人权和法治 （2）内容：人生来而且始终是自由平等的； 法律是公共意志的表现， 在法律面前人人平等； 公民的议论、著述、出版自由和财产权是神圣不可侵犯的。 （3）意义：推动了革命的进程；为建立资产阶级政治提供依据。 3、巴黎人民第二次起义（1792）：建立法兰西第一共和国，吉伦特派掌权 4、巴黎人民第三次起义（1793）：雅各宾派掌权 5、“热月政变”（1794、7、27