第1章 生理学绪论幻灯片.pptVIP

选用本教材的原因 内容比较全面。 篇幅基本合适。 被大多数师范类学校指定。 一、关于人体及动物生理学这门课 参考书 《生理学》第七版，朱大年、吴博威主编，人民卫生出版社，2008。 课时数 本学期校历上课时间共10周，本课程教学为40学时。 考试 题型包括：填充题、选择题、是非题、名词解释和问答题；这些题型将随机使用。 成绩为平时成绩30% 卷面成绩70%。 二、生理学的知识结构特点 生理学的知识结构和特点 主要包括如下三个方面的知识： 基本知识：基本原理、基本概念、基本生理常数。 事实性知识：占教材内容的大部分，这些内容包括导致生理学基本原理或基本概念形成的生理学现象和实验结果。 有关知识发生和发展过程的介绍：前人的发现历程、前人对实验现象的思考和推理，以及这些思考和推理怎样导致了生理学重大发现的历史性故事。 三、生理学的学习方法 学习方法 对基本知识（基本原理、基本概念、基本生理常数）：需要做到真正地理解、熟练掌握和加以牢记。 对事实性知识：不要求死记硬背，但在需要使用的时候能够按照“门牌号码”准确地从教材中找到。 对有关知识发生和发展过程情况的介绍：虽然不是重点，但希望注重这部分内容的学习，并试图从前人的发现之路中得到启发和收益，努力培养自己正确的学习和思维方法，为今后的工作打下基础。 生 理 学the Logic of Life 第一章 绪 论 第一节 研究对象和任务 第二节 机体的内环境与稳态 第三节 机体生理功能的调节 第四节 体内的控制系统 第一节 生理学的研究对象和任务 什么是生理学 是生命科学的一个分支，是研究生物机体生命活动规律和机理的一门科学（Physiology: the logic of life!）。 由于生命科学是研究生物体结构和功能的科学，生理学与结构生物学一道，构成生命科学的两个支撑点。同时，生理学是生命科学教育中唯一的一门讲授机体功能的课程。 一般而言，生理学是指“人体和动物生理学”，简称“生理学”。特定地，还有： 心血管生理学、呼吸生理学、神经生理学、生殖生理学……； 植物生理学、动物生理学、微生物生理学……; 病理生理学、低温生理学……； 比较生理学……。 生理学的产生 阴阳五行，营卫气血，脏象经络的基本概念。《内经》认为经络是人体气血联系的通路。如经络失常，气血不和，则百病生之。还认为心主血脉，气血循环体内“如环之无端，周而复始”。这是最早的血液循环的概念。 生理学的产生 古罗马时期盖伦的三元气说 生命基本要素是元气，即从肝中产生了带有自然元气的血液，流到心脏后变为生命元气，这些元气流到脑基底部的颈动脉分支，又变动物元气。然后这种微妙的液体通过中空的管状流到全身。 我国清代，王清任 比利时人Vesalius，专门进行尸体解剖，著《人体构造》，成为现代解剖学的奠基人。 现代生理学的奠基人 生理学的研究对象和研究任务 构成人体的各种细胞、各个器官和系统的正常功能活动的过程和内部机制。 不同细胞、器官和系统之间的相互联系和相互作用。 不同细胞、器官和系统构成一个整体而发生功能活动时，又是怎样相互协调和相互制约，从而维持了机体正常生命活动的。 生理学是以人体和动物体生命活动和机体各组成部分为研究对象的科学，因此生理学的研究对象和研究任务在于： 生理学的性质 生理学是一门实验科学，即所有生理学的知识都是通过实验而获得的。虽然自古以来，人类对自己身体的结构和功能充满了兴趣，但那时人类对这些问题的了解都是基于尸体解剖和动物活体解剖做出的推测而已。 生理学真正成为一门实验科学是始于17世纪初，英国生理学家Harvey（哈维）在活体动物身上研究了血液循环，并于1628年出版了他的名著《心与血的运动》，使得生理学进入了实验科学的阶段。 生理学的研究方法——实验 急性实验法 慢性实验法 急性实验法 在体试验（in vivo） 在动物失去知觉的基础上（麻醉、毁脑，争取在无痛条件下），暴露所需研究的器官、组织，进行一次性或短时间观察的方法。 离体实验（in vitro） 把需要研究的某个器官或组织从活着的或刚死去的动物身上取下，放在一定的人工生理环境中进行实验观察的 方法。 急性实验法的优缺点 优点：实验条件较易控制，可排除其他干扰，把问题分析的较清楚，故有分析法之称 缺点：脱离整体，结果有一定的局限性。 慢性实验法 在整体上，在机体与环境保持比较自然的关系情况下，对所需研究的部分进行多次的、较为长期的实验观察的方法。 慢性实验法的优缺点 优点：研究对象处于正常状态下，能如实的反应正常的生理情况，从整体水平研究动物的各种生理机制，又称综合法。 生理学研究的水平 Levels of organization