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全国2011年1月高等教育自学考试 美育基础试题 课程代码：00409 一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.美育的主要媒介是（ ） A.社会美 B.自然美 C.艺术美 D.形式美 2.我国思想家____指出：“口之于味也，有同耆焉；耳之于声也，有同听焉；目之于色也，有同美焉。”（ ） A.孟子 B.孔子 C.荀子 D.墨子 3.美育的形象来自美的（ ） A.多样性 B.丰富性 C.生动性 D.形象性 4.美育的____是美育活动的基础。（ ） A.形象 B.色彩 C.声音 D.情感 5.整个审美心理活动的原发阶段和物质前提是（ ） A.审美感觉 B.审美知觉 C.审美鉴赏 D.审美创造 6.“不着一字，尽得风流”是_____对诗词审美特征的概括。（ ） A.韩愈 B.柳宗元 C.司空图 D.杜牧 7.人的总体心理结构主要由_____构成。（ ） A.智力结构、认知结构、意志结构 B.智力结构、意志结构、道德结构 C.智力结构、情感结构、审美结构 D.智力结构、审美结构、意志结构 8.视觉艺术中，书法、建筑和园林艺术较为偏重于（ ） A.再现 B.表现 C.摹仿 D.拟人 9.技术美的出发点是（ ） A.自然 B.历史 C.工具 D.人 10.现实美可以分为（ ） A.社会美与科技美 B.形式美与科技美 C.社会美与艺术美 D.自然美与社会美 11.提出：“人之生不能无群”的是（ ） A.荀子 B.孟子 C.老子 D.庄子 12.原始人类的生活方式基本上是（ ） A.生存型 B.发展型 C.完善型 D.成熟型 13._____说：“劳动先于审美”。（ ） A.普列汉诺夫 B.车尔尼雪夫斯基 C.席勒 D.康德 14.由于______具有计划性、系统性等特点，因此它便成为人生美育的骨干。（ ） A.家庭美育 B.学校美育 C.社会美育 D.艺术美育 15.可以帮助儿童感受节奏、韵律和形体姿态之美，培养儿童对美的表现力和创造力，促进儿童形体的健美的是（ ） A.绘画 B.舞蹈 C.音乐 D.童话 16.孕妇需要_____的审美环境。（ ） A.和谐、优美 B.紧张、激烈 C.刺激性 D.灰暗、抑郁 17.主张“充实之谓美”的是（ ） A.老子 B.庄子 C.孔子 D.孟子18.人脑的两半球有不同的分工，左脑倾向于运用语言进行抽象思维，右脑倾向于运用表象进行（ ） A.抽象思维 B.形象思维 C.逻辑思维 D.认识思维 19.美育与德育的关系是（ ） A.各不相干的平行关系 B.主次从属的包含关系 C.前后相继的并列关系 D.二者重合的交叉关系 20.审美趣味是在丰富的____的基础上形成的。（ ） A.审美欣赏 B.审美创造 C.审美经验 D.审美想像 21.只有到了____，少儿才形成了严格意义上的美感。（ ） A.学前早期 B.学前晚期 C.学龄早期 D.学龄晚期 22.音乐最主要的特征就是它的（ ） A.表情性 B.表意性 C.联想性 D.共鸣性 23.____可以充分调动学生的感官和思维的积极性，使学生通过直观的形式生动地感受到对象的美，增强他们对美好事物的感受和认识。（ ） A.教师教导法 B.欣赏法 C.活动法 D.实践法 24.小学美育在教育方法上以____为主。（ ） A.逻辑训练 B.抽象教学法 C.直观教学法 D.情景教学法 25.教师审美素养的____是教师审美素养区别于一般人的审美素养的一个具体特征。 （ ） A.广泛性 B.发展性 C.专业性 D.非功利性 二、多项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分） 在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。 26.感情具有____特征。 A.自然性 B.动物性 C.模糊性 D.本原性 E.单一性 27.杰出的艺术品（ ） A.是世界人民的宝贵财富 B.会超出国界 C.会超出民族、时代 D.会成为永恒的美 E.会让世世代代的人心醉神迷 28.心理学认为，人的心理活动最基本的要素有（ ） A.认知 B.情感 C.意志 D.想像 E.直觉 29.以审美感官来分类，艺术可以分为（ ） A.视觉艺术 B.环境艺术 C.听觉艺术 D.视听艺术 E.语言艺术 30.美育在