全国中小学教师教育技术考试模拟试卷6.docVIP

第八套 1．在教学目标表述中，“使用知识并进行理解”的要求属于认知领域的（D、应用）层次。 2．2000年10月25日，全国中小学信息技术教育工作会议召开。陈至立同志作了题为《抓住机遇，加快发展，在中小学大力普及信息技术教育》的报告。报告中明确提出要实施（C、“校校通工程”）、信息技术教育以及信息技术与学科整合。 3．在Frontpage中，通过（B、预览窗口）可随时查看制作的网页在浏览器中的效果。 4．下面（A、物理）不属于社会科学。 5．教师可以让学生使用传感器觉察和比较各种声音，来讲授（C、声音的产生与传播） 6．在授新课时，教师可以利用演示文稿呈现重要单词和句型，单词可以配上图片和建立热连接，这是信息技术在英语学科中（D、为教师的演示教学提供新方式）的表现。 7．信息技术与数学课程整合对各内容领域的数学教学带来了巨大的变革，其具体体现包括新课标中的四个（C、数与代数；空间与图形；统计与概率；综合应用）领域。 8、在作文教学方面，小学语文“四结合”试验运用各种现代信息技术，采用由（D、创设情境—指导观察—局部分说—整体总说—打字表达—评议批改）六个教学环节所组成的教学模式。 9．直接教学的教学流程是（A、定向、讲解、有组织的练习、有指导的练习、独立练习） 10．发现学习是由（C、布鲁纳）提出来的，是指学习者通过自身努力获得学习结果的教学模式。 11．（C、自我调节学习）是学习者为了成功而高效的达到学习目标，在学习过程中，有意识的对自己的学习活动进行积极的计划、监视、检查、评价、反馈、调整和控制的过程，也是学习者激励自己适当使用学习策略的过程。 12．下面的（D、适用面窄）不能说明模拟在教育中应用的优越性。 13．在“知识点之间逐层递进深入”的教学信息组织结构相对应的软件导航是（B线性的纵向导航） 14．在交流与讨论中，（D、合作性讨论）的目的是小组学生解决共同的问题。、 15．教学环境中的社会环境包括（D、课堂氛围、课堂管理、交流合作形式） 16．美国对新教师的学科知识要求中描述一个学科领域的主要逻辑框架与概念框架的是（D、实质知识） 17．在信息社会里，以文字课本为主要教学传媒的教学模式，必将为以（B、信息技术）为教育传媒的新型教育模式所取代。 18．（B、环境变量、学生变量与教师变量）相互作用，共同影响了以信息技术为基础的教学效果 19．（B、计算机素养）指理解计算机的特性、性能和应用，能够应用熟练、高效的使用计算机完成自己在社会上的工作。 20．（A、学习共同体）是指由一些具有相同知识经验背景、兴趣爱好、学习目标的人所组成的社会春体。 21．美国信息素养国家标准的（D、技术问题解决和决策工具）内容描述的是利用技术资源解决问题，做出决定，在真实世界利用技术做出决策，解决问题。 22．在实施教学评价时，相对标准对应的评价方式是（B、常模参照标准） 23．（C、综合实践活动）是以学生经验和生活为核心的实践课程，实际与学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的课程形态。 24．插入自选图形时要注意三点，下面（C、不必关心自选图形间的“层”次性）说法是错误的。 25．反思性教学的第一步是（B、觉察）二步是思考，第三步是解决问题。 26．舒尔曼关于教师专业知识的看法是（D、学科内容知识；一般教学法知识；课程知识；学科教学法知识；有关学生知识；有关教育情景知识；其他课程知识） 27．在美国的“进入下个千年”案例中，利用了学生能够获得的资源研究与时间有关的（A、地点和事件） 28．英语课程标准 二级 中的内容标准中的（A、技巧）厅、说、读、写、玩演视听。 29．[美]国际教育技术协会认为小学二年级的学生应该能够（C、使用各种媒体和技术资源进行指导下的和独立的学习活动）。 30．根据信息技术与课程整合广度则可以划分为（D、完程整合型和部分整合型）。 判断题： 在信息社会里，信息、知识是信息社会的最重要的战略资源，信息社会的竞争实际上是信息的竞争。（对） 教师是教学目标、内容、过程以及评价等教学因素的最终过滤者、决策者。（对） 互联网为社会课程提供了广阔、丰富的信息资源以及真实性的主题情境，信息技术为学生提供了许多收集、处理、交流信息的平台和工具，有力地促进了社会课程中的社会探究过程，有助于社会课程的综合。（对） PowerPoint的备注区是将本演示文稿的所有幻灯片按顺序排列并显示各帧幻灯片的标题。（错） 科学课程是一门基于实验的学科，实验的专题复习是科学复习教学中的重要组成部分。信息技术的引入，仍然难以实现复习实验专题既省时又有好效果的目标。（错） 整合了信息技术的数学教学与传统教学相比，对于培养学生的“数学思维”没有任何优势。（错） 信息技术的整合对问题解决能力的培养带来两方面的突破：一是便于教师或学