自己的事情自己做教学设计.docVIP

?自己的事情自己做 2013年 作者姓名 学校 欢城一中 学科 思想品德 年级/班级 七年级 教材版本 鲁教版 课时名称 上课时间 2013.11.25 学生人数 51 单元背景 ?本课从道德方面引导学生认识一个人要自立自强的道理，努力形成自立自强的生活态度，提高独立生活的能力，走自强之路。同时教育学生把自立自强同服务社会相结合，与本单元生活主题相致，与本单元心理健康和国情等方面的内容有机组合 课时设计说明 本节有两个层次构成，“少年需自理”，“告别依赖??走向自立”，用课件展示自立的意义和怎样告别依赖，走向自立 学情分析 ?这节内容与学生关系密切，贴近学生生活使学生从感性到理性认识到自立的重要性，启示学生积极投身实践，自觉培养自立的品质，提高自立能力。 学习目标 教会学生独立地安排自己的生活，自主地处理学习、生活中的难题，靠自己去开创自己的事业，创造多彩的生活。 教学重难点及解决措施 1.自立的意义。通过设计“我在进步”的小活动，让学生通过填写自己在自立方面的进步感受自立的作用。 2.怎样告别依赖，走向自立？通过正反例证让学生明白依赖对走向自立和成功的危害，从而克服依赖，独立思考自主做出决定，并积极投入实践之中，在实践中反复锻炼 教学过程（可续行） 学习活动 学生活动 教师活动 教学评价及技术应用 观看课件一 ? 阅读材料 思考问题 提出问题 指导分析 分析整合 引入新课 观看课件二 ? 探讨自立的涵义 参与学生讨论并适时指导 ? 利用多媒体对照解决 观看课件三 ? 探讨自立的意义 合理设疑 分析材料 归纳意义? 利用相关链接 观看课件四 ? 看材料 思考问题 适时指导 启发诱导 ? 对照课本 学习名言 ? 阅读正文自然段 ? 强调怎样自立 及时肯定学生回答 少年需自理 归纳讨论 分析材料 自然过渡 肯定学生回答 课本材料分析 ? 阅读材料 分析问题 提出问题，适时指导 归纳 评价? 告别依赖??走向自立 归纳讨论 正反例证 启发诱导 学生回答 收获平台 ? 组内交流， ? 复述板书，总结本课 课后反思 ?本节课能够创造性地使用教材，把教材内容和学生活动生动灵活的融为一体。教学环节亲切、自然、贴近生活，易于操作。根据课堂需要，采用等多种活泼生动的呈现方式，来创设轻松愉悦的学习氛围，调动了学生参与的积极性，整个教学过程紧密结合初中生的日常生活实际，本着从生活中来到生活中去的原则，深入浅出地把传授知识同养成良好生活习惯有机的结合在一起，取得了良好的教学效果。 本节课内容不多，所选材料应贴近学生自身实际，引导学生从自身出发谈感受落实行动效果会更好。 点评 ?本节课整体设计科学合理，内容完整。使学生在愉悦的课堂氛围中有效的完成了学习任务，实现了“三维目标”。