苏教版三年级语文下册第一单元教案语文园地一.docVIP

?课 时 教 学 设 计 首 页 授课时间： 年 月 日 课题 语文园地一 课 型 综合 第 几 课 时 1 ? 课 时 教 学 目 标 (三维) 1.能自己发现一些词语的特点，积累由意思相反的单音节词组成的词语。 2．积累量词和成语。会正确使用一些量词。 3．学习在阅读中积累语言，随时记录。 ? 教学 重点 与 难点 1．能自己发现一些词语的特点，积累由意思相反的单音节词组成的词语。 2．积累量词和成语。会正确使用一些量词。 3．学习在阅读中积累语言，随时记录。 ? 教学 方法 与 手段 朗读法，自主探究，小组合作法； 多媒体课件 ? ? 使 用 教 材 的 构 想 本单元入选教材的课文大部分是成名作家的经典之作，并且经过反复修改，语言简洁流畅，优美生动，改动一个字或减少一个字，或者调换词语的顺序，都会影响原文语言整体的和谐。 课 时 教 学 流 程 教学活动 课堂变化处理及主要环节的效果 　一、我的发现 　1．出示课本里的词语。 　2．学生自己读词语，想想你发现了什么 　3．交流：每个词中两个字的意悬是相反的。 　4．说一说，还发现哪些词有这个特点？引导学生发现更多类似的词语。 　大小 多少 东西 来往 　二、日积月累 　1．我会填 （1）自己尝试填一填 （2）指名说说是怎样填的，并说几句含有这些词语的句子。 如：一（身）羽毛。 句子：一身乌黑光亮的羽毛。 2．读读背背 （1）自由读成语 （2）指名读，读准生字的音。认读生字：姹、紫、嫣、缤、郁、旭、皓、崇、峻、悬、峭 （3）引导发现：看看每一行成语有什么特点？ 第一行：多用于写花草树木的 第二行：写日月的 第三行：描写山的 （4）多样读 （5）背诵 ? 课时达标检测设计（试用） 项目 检测内容 检测的目标点与用时预设：反馈、矫正方法预设与达标效果补充 ? ? ? ? ? ? ? 当堂 达标测试 　1.给下面的多音字组词。 　　jiǎ （??????? ）?????????? hǎo （??????? ） 　　假??????????????????????? 好 　　jià （??????? ）?????????? hào （??????? ） 　　fā （??????? ）?????????? huǎng （??????? ） 　　发??????????????????????? 晃 　　fà （??????? ）?????????? huàng （???????? ） 　　cháo （???????? ）??????? dū? （???????? ） 　　朝??????????????????????? 都 　　zhāo （???????? ）??????? dōu （???????? ） 　　2.把句子补充完整。 　　（1）秋天，一片片红的、黄的叶像?????????????????????? 。 　 （2）???????????????????????????? 像一只离弦的箭。 课 时 教 学 设 计 尾 页 板书设计 反义词构成的词语 量词的运用 词语的积累 作业设计 积累描写自然景物的成语 教学后记 ? ? ? ? ?课 时 教 学 设 计 首 页 授课时间： 年 月 日 课题 语文园地一 课 型 综合 第 几 课 时 2 ? 课 时 教 学 目 标 (三维) 以家乡景物为内容进行口语交际，要讲清景物的特点，表达自己对家乡的热爱。 ? 教学 重点 与 难点 能抓住特点介绍清楚家乡的一处景物。 ? 教学 方法 与 手段 小组讨论法、教师点拨 ? ? 使 用 教 材 的 构 想 学生在学习《珍珠泉》一课时，已经布置关注家乡景物。教学时，可以引导学生从家乡的一草一木到名胜古迹，选择自己喜欢的景物来说。 课 时 教 学 流 程 教学活动 课堂变化处理及主要环节的效果 一、谈话引入：　　师：小朋友，我门祖国历来以风景优美著称，有一碧千里的草原，有金浪翻腾的沙漠，又有多少名山大川，吸引着无数的中外游客。我们的家乡在祖国版图上，虽然只占一点点地方，但是也有许多迷人的地方。让我们互相交流，共同赞美自己的家乡吧： 二、明确说与听的要求：　　1.讲清你介绍的这处风景在什么地方，有什么特点，要表达出对家乡的热爱。如有小朋友提问，应耐心解答他们的提问。　　2.认真听别人讲，可以补充，可以提问题。 三、小组同学互相介绍，并评出介绍得最清楚最动人的同学。 四、全班交流，其他人点评或提问。五、布置在生活中的交际。 向父母或其他