苏教版四年级下册8,9,12,16,19课语文教案.docVIP

19、云雀的心愿?[教材简析] 《云雀的心愿》是一篇童话故事。讲的是小云雀跟着妈妈飞出森林，一路上看到森林被砍伐后，有的地方变成了沙漠，有的地方河水泛滥成灾，心里很难过。听了妈妈的话，小云雀懂得了保护“森林水库”的重要。 ?[教学目标] 1、知识：能正确流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读。学会本课11个生字，两条绿线内的9个字只识不写，理解生字组成的词。2、技能：体会陈述句和反问名在语气上的不同。用“森林实在太重要了!”为中心句概括全文对森林用途的各种介绍。3、情感、态度、价值观：树立环保意识。[教学重点]? 体会森林的重要作用[教学难点]? 陈述句和反问句在语气上的不同。[教学用具]? 小黑板、课件。[课时安排]? 三课时[教学过程]?第 一 课 时[课时目标]1、学习本课11个生字，两条绿线内的9个字只识不写。2、正确、流利地朗读课文。3、了解课文大意，知道云雀的心愿是什么？[教学设计]一、导入新课：导入：（板书：心愿）心愿是什么？心愿就是一种愿望，是人们心里的理想或美好目标。老师的心愿就是希望你们每个都能快乐地成长，全面地发展，同学们，你们有心愿吗？ 【预设: 学生可能羞于表达，要善于引导】 2、示题：今天我们来学习一篇跟心愿有关的知识童话(板书：10 云雀的心愿)。3、生疑：看着题目你们有什么疑问呢？ 【设计意图：引起学生兴趣，围绕着这一问题全面展开，让学生选择适合自己的学习方式学习，读读想想，从文中寻找答案。】 二、初读课文： 【预设: 为什么云雀会有这样的心愿？我引导学生快速浏览课文，从文中找出云雀产生这一心愿的原因。】 1、过渡：带着疑问小声朗读课文，看看文章能不能为你排忧解难。2、生答题： 【资料补充：云雀是一种叫声很好听的鸟，羽毛呈红褐色，还带有黑色的斑纹，显得十分美丽，它的嘴小而尖，翅膀大，所以飞得高。】3、快速读课文，提出要求： (1)? 读准生字词的音 (2)? 正确连贯地朗读课文，划出小节。 【设计意图：在由词到句、由句到段的扩充训练中，培养了学生抓住重点词句概括课文内容的能力。 】 三、检查自学效果： 1、(出示小黑板)字音检查：指名读，其他人看他的读音是否正确，领读，开? 读，反复正音。生字词①讨厌?? 乱砍滥伐??? 贫瘠??? 冲垮??? 树冠★? 冲刷??? 土壤?????? 擦去?? 空调器?? 绿洲??②脱缰??? 讯期?????? 蓄水??? 苔藓??? 渗进? 储存多音字：埋怨 mán/mái?????? 淹没mo/mei??????? 树冠 guan/guan???????????? 暖和 huo/he/he/huo/huo/hu 【设计意图：要求不破词破句，不添字漏字，不复读，不唱读。边读边评议】2、划生字词：3、字形检查：(1) 出示生字词思考：生字中有哪个部分是需要注意的？?(2) 学生描红 四、默读课文，思考课文内容1、默读课文，思考： “云雀的心愿”是什么？课文哪一自然段直接告诉了我们？课文第14自然段告诉我们“云雀的心愿”是：让沙漠变成绿洲。2、（出示文字）指名读，思考：从这段话中你知道了什么？(板书：森林实在是太重要了!)云雀为什么说森林很重要呢？小云雀和他妈妈去了哪些地方？找一找，然后用“先……然后……最后……”（小黑板出示）回答。它喜欢其中的哪里？讨厌哪些地方呢？ 【设计意图：帮助他们理清课文脉络，把握文章的要点，为进一步深入学习课文、领悟课文精髓奠定了基础。】六、课堂练习?1、听写：贫瘠、冲垮、树冠、土壤、空调器、绿洲、漫天飞舞、枯枝败叶2、组词：厌(?? )???? 伐(??? )??? 垮(??? )???? 冠guan(??? )庆(?? )???? 代(??? )??? 挎(??? )?????? guan(??? )七、课外作业1、抄写生字词2、熟读课文 第二课时[课时目标]1、有感情地朗读课文2、 体会陈述句、反问句和疑问句在语气上的不同3、用“森林实在是太重要了!”为中心句，概括全文森林用途的各种介绍。[教学设计]一、复习导入：通过上节课的学习，我们知道云雀的心愿就是（引）-----“到沙漠去种树”。为什么会产生这样的心愿？就是因为它到了几个地方后发现“森林实在太重要了，请同学用“先……然后……最后……”说一说他们去的地方。（指名说）小云雀讨厌沙漠和大河，喜欢森林，这又是为什么呢？我们今天就去弄个究竟。 【设计意图：回顾先前学习内容，并自然过渡到新课的学习。】二、读课文(二)精读第2、3、4自然段1、过渡：小云雀和妈妈先到沙漠，它为什么讨厌沙漠呢，轻轻地读读 2、3、4自然段，可以划出有关的词句。?学生自读，然后交流【预设