八年级英语上第四单元复习教学案.docVIP

课 题 Unit 4 He said I was hard-working. Revision 课 型 复习课 授课教师 籍秀娟 班级 八年级 时间 3月30日 教 学 目 标 1、知识与技能：通过提高阅读能力。预习反馈---创境激趣----合作探究-----拓展提高---巩固双基3、情感态度与价值观：培养学生在互助合作中体现人生价值。 教学重点 了解直接引语和间接引语，以及引语之间的转换。 间接引语转换中，注意一些关键动词的变化和人称代词的变化。 教 具 课件 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 自主学习 反馈展示 （一）根据句意及首字母提示完成单词1. I sent my mother a m______ to tell her that I got to Beijing safely. 2.Why didn’t you do homework? Students are s___to do your homework, you know. 3.When he got the ball, he quickly p______ it on to others. 4. Tom said to his mother, “Don’t be m______ at me. I won’t do it again. ” 5. Remember to r______ the library books on time. （二）写出下列短语： 1.首先 2.对...非常恼怒 3.身体健康 4.擅长听读 5.变得紧张 6.传递 7.在…做得更好 8.受伤 9.打开/开放 10.克服；恢复/原谅 11.照顾/料 12.不再 13.处于危险当中 14玩得愉快 15.拿走 16.在世界各地 17.谋生 18.一直 19.被期望做某事 20.学…很吃力 （三）完成屏幕上的内容 课前检查 大屏幕呈现，与学生一起完成。 短语关 课前预习 生：看图读题，并思考怎样做，在小组内交流。 口头陈诉，复习使用短语。 看大屏幕，完成填空 互助学习 交流探究 （一）师生互助、创境激趣 通过练习，发现规则。 把老师的话转换成间接引语： 1.I won’t be mad at Chen Yun.→ Teacher said 2.Zhang Jiao does well in English. → Teacher said 3.How do you study for the test? → Teacher said 4.Can you help Xiao Bo ? → Teacher said 5.Don’t fight with others. → Teacher said （二）生生互助、合作探究 A.讨论总结：直接引语变间接引语的规则 确定连接词 陈述句用___；一般疑问句用_∕______； 特殊疑问句用______；祈使句肯定句∕否定句______∕______； 2.确定语序→ 疑问语序变为____________； 3.确定时态 一般现在时→ 一般现在时→ 一般过去时→ 一般将来时→ 现在进行时→ 注: 直引若是客观真理,变为间引时,时态 B.跟踪练习. C.应用提升 （三）小组互助、拓展提高 阅读P33-34课文，回答问题： 1.What did Yang Lei’s mother say about her daughter’s volunteer work? 2.What did the children say about their volunteer teacher ? 3.How did Yang Lei say she could help? 4.What did Yang Lei say about her time as a volunteer? 5.Is ahe a teacher or a doctor now ? 三、堂清训练、巩固双基： 1.见大屏幕 2.见《互联网》 巡视，帮助 大屏幕呈现相关练习题并板书。 引导并帮助 习题呈现 回归教材，重塑问题 小组讨论，合作探究 完成导学案. 小组活动，探究规则。 跟踪检查 小组活动，拓展提升 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 互助学习 交流探究 活动3.证明猜想，获得体验 1、如果我们不用剪、拼的办法，可不可以用推理论证的方法来说明上面的结论的正确性呢？ 2、规范证明 3、定理：三角形的内角和等于1800 活动4.应用新知，巩固新知 1、填空 （1）在△ABC中，已知∠A 80°，则∠B+∠C 0。 （2）已知：∠A 80°，∠B 52?，则∠C 0。 （3）在△ABC中，已知∠A 80°，∠B-∠C 40°，求∠C的