第五单元第23课密切联系的生物界要点.ppt

一个炎热的夏天，烈日当空，一只蝉慢慢从大树下爬上枝头，一边吸食着树汁，一边欢快地歌唱。一只螳螂正挥动着它的“大镰刀”，悄悄来到蝉背后，就在这个时候，从远处飞来了一只黄雀…… 螳螂捕蝉，黄雀在后 蝉 螳螂 黄雀 23 密切联系的生物界 问题 1.食物链表达的是吃与被吃的关系，同学们想一下，动物吃到的是什么？ 2.联系一下以前所学的知识，想一下营养物质里还储存着什么？ 3.在草原生态系统中：兔子、牛、昆虫吃什么？狼、豹、鸟、蛇、鹰吃什么？有些动物吃植物，有些动物吃动物，那么动植物之间存在着什么关系？ 4.这些动植物之间有着十分密切的食物关系，联结在一起像什么呢？你能根据它们的形状取一个形象的名字吗？ 像草被食草性昆虫吃，食草昆虫被食虫鸟吃，食虫鸟被蛇吃，蛇被鹰吃，这样的食物关系，把植物与动物联结起来，形成一个链条，动植物之间通过食物关系紧紧地联系在一起。 在一个生态环境中，各种生物之间的食物联系叫做食物链。 小结 草→兔子→狼、草→牛→豹、草→食草昆虫→食虫鸟→蛇→鹰等食物链中的箭头实际上指的是什么？ 物质和能量流动的方向。 通过刚才的学习，我们已经理解了什么叫食物链。现在请同学们讨论这样一个问题：食物链有什么特点？ 一条食物链通常是从什么开始，到什么终止？第一种动物的食物是哪类生物？后面动物的食物是哪类生物？ 食物链都是从绿色植物开始到凶猛的肉食动物终止。食物链的源头在植物。植物体内的养料从土壤和空气中来。地球上还有一类生物专门“吃”植物或动物的残骸或废弃物，而每当它们在吃食物时，都会留下可以被植物吸收的物质，它们有个光荣称号——大自然的清洁工。科学家称它们为分解者，分解者的作用是将复杂的有机物分解成简单的无机物，供绿色植物利用再制造有机物，各种分解者通过不同的手段来分解有机物。这里需要特别说明的一点是：充当分解者“角色”的生物因为它们无“捕食”行为，也不是“被捕食者”，不能写进食物链，比如：蚯蚓、细菌、蘑菇屎壳郎等。 你能找出它们之间的食物关系吗？ 请你用箭头的形式表示出“捕食者”和“被捕食” 箭头指向“捕食者”。 草 鼠 蛇 老鹰 草 狼 豹子 梅花鹿 每条食物链的源头都在植物， 终点在凶猛的肉食动物， 食物链的箭头指向捕食者， 一条完整的食物链至少由三种生物组成。 草←兔子 ←鹰 鼠→草→蛇 草→兔子→鹰 草→鼠→蛇 麦苗→蚜虫 →瓢虫 →小鸟 海藻→虾→鱼→海豹→鲨鱼 利用食物链的知识，你能将各种生物之间的食物关系，用箭头表示出来吗？注意画的时候要完整，即从植物开始到肉食动物结束。 草 兔 鼠 牛 鹿 食草的昆虫 食虫鸟 青蛙 狼 豹 蛇 猫头鹰 鹰 狐 秃鹫（喜食腐尸） 草 兔 鼠 牛 鹿 食草的昆虫 食虫鸟 青蛙 狼 豹 蛇 猫头鹰 鹰 狐 秃鹫（喜食腐尸） 我们可以看到多条食物链相互交错、联结，像什么样子呢？ 多种生物在取食关系上存在着错综复杂的关系，多种食物链相互交错，相互联结，形成网状的结构，人们形象地称之为食物网。 资料一： 20世纪50年代，我国农村曾把麻雀作为“四害”之一来消灭。人们发现，在麻雀被大量捕杀之后的几年里，出现了严重的虫灾，粮食大量减产。农民伯伯不明白这是为什么？你有什么办法解决？ 食物链的破坏 答：用生物防治的办法防治虫害是最好的．具体措施有： （ 1）用可寄生在害虫体内的天敌（细菌和病毒），当然这些天敌对人必须无害． （2）从药用植物体内提取一些天然杀虫物质，既能杀虫又对人无害． （ 3）养些捕食害虫的动物去消灭害虫． 资料二: 田间喷洒的农药，部分进入土壤之中，部分经径流进入地面水体。水中的水生植物吸收了土壤中残留的农药，鸭鹅等水禽再吃水草，它们体内也有了农药残留。蜗牛等软体动物栖居在水域的底泥上，底泥吸附和吸收农药，农药因此又残留在蜗牛体内。此外，水中大量浮游生物吸收水中的农药 ，食肉昆虫又吃浮游生物，鱼又以食肉昆虫为食，鹤和鹰食鱼，人也捕鱼、食鱼，最终农药进入鹰、鹤及人体内。 农药渗透到了这复杂的食物网中!!! 资料三： 屎壳郎出国记 1978年，我国与澳大利亚签订了一项贸易协定，由我国向澳大利亚大量出口“屎壳郎”。澳大利亚为什么要买我国的“屎壳郎”呢？ 澳大利亚没有处理牛羊粪的屎壳郎，于是造成了“牛羊粪堆积如山，牧草被毁，环境被污染”的现象。后来，澳大利亚政府进口了中国等国家的屎壳郎，让它们充当草原的“清道夫”。 一段时间之后，草原上的积粪被处理得干干净净。屎壳郎补上了食物链中的一个缺失环节，大自然恢复了和谐，澳大利亚的草原也恢复了生机。 屎壳郎 屎壳螂的学名蜣螂，属鞘翅目金龟 总科。